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关于班主任工作汇报【三篇】

时间:2022-11-04 民主生活 点击:

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学,而班主任除此之外全权负责管理一个班级!, 以下是为大家整理的关于班主任工作汇报3篇 , 供大家参考选择。

班主任工作汇报3篇

【篇1】班主任工作汇报

班主任工作经验汇报
“假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已结束了”。------题记
引言
感谢学校领导给了我们这次很好的学习机会,很荣幸能和大家一起交流探讨班级管理工作。
当班主任的日子,感觉到辛苦而快乐。班主任是班级的组织者,教育管理者,是学生健康成长的引路人。班主任的工作质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌,深刻影响着每个学生的健康成长。当然班主任工作是艰巨的,也是有最大乐趣的。班主任和学生朝夕相处,不仅是学生的教师,还应该成为学生的朋友。不仅要指导学生的学习,还要关心学生的身心健康和发展。班主任对待学生就要像父母对待子女一样,在生活上关心照顾学生。要像朋友那样,体贴入微,细心体察,成为学生的心理健康医生。所以班主任在学校教育中,被人们称为:“园中的护花使者”。这也说明了学校教育中,班主任工作的重要性。的确,一个好的学校,是由许许多多好的班主任组成的。一个好的班级的形成主要是看这个“大家庭”的直接管理者——“家长”
班主任是世界上最小的主任,班主任是学校里最苦的岗位。我毕业以来,就怀着新鲜、好奇的心理,开始担任班主任。随着时间的推移,我感到班主任工作是一件非常繁琐、辛苦,但同时是一件很重要很幸福的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、幸福的。做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。正如不少优秀班主任所说的那样:“在学校里工作,只有当了班主任,才能真正体会到当教师的幸福!也是在对孩子们的付出中,我感受到最大的乐趣!”
一、做好班级管理工作重在一个“真”字,真心、真爱、
真情、真干。
英国哲学家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”我用自己的真心、真情感动着学生,使他们感受到阳光般的温暖。每接手一届初一班,我都会认真的做好第一天开学的准备工作,先把教室打扫好,在黑板上写着:欢迎你,亲爱的同学们!微笑着接待每一位送孩子来报到的家长,让家长很放心的把孩子交给我,然后面带笑容的对大家致欢迎词,创造一种和谐的班级气氛。让刚刚入学还有陌生感的

甚至胆小的孩子不会孤独害怕。好多孩子是第一次离开父母住校的,如果来到新的环境感到陌生,得不到温暖,他们就会想家,哭鼻子。而且会影响到全班同学的学习情绪。所以班主任要与学生真诚相待,真心相处,真知相伴,真情相融。有些女孩子刚离开父母,不会整理床铺,不会梳头发,这时候我就教她们整理床铺,为她们梳头发,让他们觉得老师就是亲人,给他们慈母般的关怀。王晓燕是一个住校的女生,有鼻窦炎,总是头疼。学习特别认真,不想请假回家喝草药,怕耽误课。我了解到这个情况后,就在家里每天给她煎药喝。在这段时间我也了解到,这个孩子是单亲家庭,从小父母离异,家庭贫困,家里只有父亲务农。于是我经常给与她安慰,有时候也给与一定的接济。她看老师对她特别真心,也就没有距离感,到了我家里也见什么做什么。这孩子的父亲非常感激。她也学习特别用功,最后以优异的成绩考上了高中。
当老师就要爱孩子,我从没觉得厌恶过做班主任,觉得每天和孩子们在一起是很快乐的,有时候放假了,一个假期还想念孩子们呢。当一届学生毕业了,真是依依不舍。看着学生一个个离开了教室,心理空落落的,像失去了什么。这种感觉一直要到新学期又接手一批新同学才慢慢消失,但对学生的牵挂就像母亲一般,时不时打听打听学生们上高中的一些情况。
每个学生在学校都需要得到关爱,老师的爱对他们的成长如雨露和阳光。一句简单的寒冷问候,一声简单的生日祝福,都会给他们带来温暖,给他们增添信心和勇气,种种爱的言行都会感化着同学的心灵。初一学生孙娟学习一般不突出每天早晨迟到,我一直以为她是不上进拖沓,。一次偶然了解到,她每天早上要自己做饭,父母是做小生意的,每天很早就出去了,她照顾着弟弟妹妹。下午放学后还要接她的弟妹回家,然后自己做晚饭,很辛苦,家庭也比较困难。知道这个情况后,我就能理解她了,经常鼓励她。后来她慢慢学习有了进步,再也不迟到了。
教师有了“真爱”眼里才没有差生、坏生,正如叶圣陶所说:“决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙,惹得人心烦的小魔王。”。作为一名教育者,不仅要给予学生阳光,更重要的是在全接纳、慢引导的过程中培养孩子发现阳光的眼睛和心态。让孩子在接纳的环境里养成正确的价值观、良好的行为习惯对班里的每一个学生,不管是成绩如何,纪律如何,甚至品质如何,不管他是成绩优等生或是学习困难生,我们都应该坚持不抛弃、不放弃的原则,关心教育他们,一个也不能少,每一朵都有开放的权利!我关注每一个差生,尽量不让每一个孩子掉队,虽然不现实,只要你尽心去帮助他关爱他,这些差生即使学习成绩不理想,但他会感谢你的;07年教师节我收到两封学生来信。一封来自北京传媒大学,另一封则来自离石一个职业技术学校。肖莹莹是我04届毕业的学生,成绩一直名列前茅,07年以优异的成绩考进北京传媒大学。我现在又是她弟弟肖玉玉的语文老师兼班主任。她来信表达对老师的感谢和怀念。王浩曾是一个非常调皮的孩子,不是欺负女孩子,就是打伤男同学,还常常搞恶作剧,不好好学习,惹的老师生气,同学生厌,我多次谈话都不见效。又一次我走进教室刚刚粉刷的墙壁上留下了一大片污迹,王皓手拿扫把站在哪儿看着我,我非常生气,狠狠的惩戒了他(敲手板),让他打扫卫生一周,并写500字反省书。直到他彻底认识错误,并向同学道歉。这次惩罚让他行为收敛了,虽然学习进步不大(小学基础太差),但也不敢欺负同学了,毕业后念了职业技术学校,给我来信,很真诚的表示感谢。(略说信的内容)。我把这两份信读给学生听,并问让我感动的是那一份信?学生都认为是肖莹莹,但感动我的是王皓的来信。他的来信让我深深的反

思自己,虽然自己曾狠狠的惩戒了他,他却不放心上,他记得的是老师的教育和关爱,说明他懂得老师是爱他的。付出就有回报,一点不假。
二、做好班级管理工作还在一个“细”字,精细、细心、细微、细致。
细心观察每一个学生的言行,赏识他们的个性特征,根据不同的个性动之以情,晓之以理,引导他们主动参与自主学习活动。班级精细化管理利在于培养学生养成良好的行为习惯。习惯有好与坏之分。好的习惯不是一朝一夕所形成的。一个班级就是一个社会群体,它上要联系社会、学校、家庭,下有小组、和每一名同学,需要操作的事情太多太多。因此,要想提升班级管理的水平,也就是说任何事情上都要在“精”和“细”做文章,尤其是培养学生好的行为习惯,就必须让其摒弃陋习,让好的行为内化为潜在的意识,使其成为一种自然的良好习惯,从而达到每个学生对班级的自我管理。使之成为一个良好的班集体。要如此,就必须要我们班主任做大量深入细致的工作。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,班级工作才能落到实处,才能学风浓,班风正。
班主任工作的本质,归根结底就两个字—心细。其工作核心是心细如棉,它是师生之间在渲染、同化、交流和体验等生活经历当中让学生在你细致的关心和爱护下,体会到老师的一份爱心,慢慢形成科学的思考问题和解决问题的方法。至于工作过程中所涉及的学生秩序、行为习惯、环境卫生、学法指导乃至生活管理等等这些工作细节,仅仅是班主任工作范畴当中的一些外在表象;是过程,是途径,是动态的载体。曾经有人把班主任比作摆渡的船夫,满载着学生从此岸渡向彼岸。中途不断地告诫学生们要循规蹈矩,一不留神就会落水“失足”。有谁会愿意成为失足青年呢?当了这几年的班主任,深感初中的学生已经在很多问题上形成自己独立的观点了,这个时候的班主任,倒更象是学生思想上的“交通警察”,对学生思想认识的发展,起到疏通和指导的作用。
一天中午同学们来教室上课,甲同学扔了个废纸团,没扔进垃圾筒,掉在了地上,没当回事儿;乙同学路过这里看见地上有个废纸团没产生任何反应,一不留神还在上面踩了一脚;丙同学路过时看见地上有个废纸团,捡了起来丢进了垃圾筒。通过这件小事,我及时开了一次班会,评价一下这三位同学的做法。先让这三位同学自己谈一下自己的认识:心里状态、性格特征、责任意识、思想境界,甚至如何从审美的角度来品评自己的生活空间等等。然后全体同学换位思考,体会一下如果这样的事发生在自己身上,别人会对自己有何印象,自己双作何感受。一个话题接一个话题展开了大讨论用了半个班会的时间,从此,再也没有人往地上扔废纸了,而且谁看见地上有废纸谁就会捡起来。
打扫卫生是一项长期的精细工作,卫生保持更需要有良好的修养和品质。往往因为打扫卫生的态度不够端正,缺乏认真和仔细,保持卫生意识不强,缺乏责任意和爱心,才使得很多老实认真的同学尽了很大的努力,卫生质量还是上不去。有一次,冯凯同学下午自习课想偷着跑出去打篮球。从教室里出来后,他看到了我们班的卫生区有一大片土,特别的脏,很是显眼此是冯凯竟然返回教室拿来拖把,细心地把分担区拖得干干净净,洗完拖把,又放回了教室。二翻再往外

【篇2】班主任工作汇报

班主任工作总结文4篇

本文目录
班主任工作总结文
-2018学年班主任工作总结文初一班班主任年终工作总结初二期末班主任工作总结文
我担任学校焊工二十四班的班主任,一晃一学期又结束了,在这一学期的工作中千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由50名男生组成的集体。我已经和他们朝夕相处了半个学期,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一学期的班主任教育管理工作。
一、思想工作
一学期在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和
每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,象朋友那样去感染他们、感化他们。使他们爱学校、爱老师、爱班级,这样就不会有厌学情绪。本学期本班学生50人无一人退学。
二、认真落实学校各项活动
我班人较多,为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。所以不论是学校校庆典礼,还是各项活动,我班都能认真的对待,并取得优异的成绩。而且还大大增强了学生凝聚力。使全班同学保持高度团结。
三、规管理,制度严明
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的早操、力卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记,经常性、随意性地观察上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的掌握学生思想动态,深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
四、经常性与家长取得联系,积极做好合力教育工作
每次大休放假都回提前短信告知家长,让家长与我共同督促学生按时往返校,针对个别问题学生也都打与家长沟通,很好的对学生进行合力教育。
五、积极召开传达各种会议
积极、依时参加学校召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心

中有数、有条不紊;依时完成学校各种材料的上交事务。
六、需要改进的地方
尽管我班取得了一些成绩,但不可否认,需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不在蔫。有的在课上睡觉,玩手机,吃东西。老师留了作业或是不做,或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
总之,班级的管理需要班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,及时发现解决班级问题,班级才会发展的越来越好。-2018学年班主任工作总结文班主任工作总结文(2)|返回目录
俗话说:“万事开头难”。的确,任何一件事开头是最重要的,同时又是最难的。教学同样也不例外,特别是对于刚参加工作的我来说,又抓教学又当班主任实在是不易,因此一学期下来自己有很多感悟,也和很多同行们学到了许多宝贵的经验.以下是对本学期班主任工作的总结,以此来审视自己在班主任工作过程中的优点和不足,扬长避短,从而在今后的工作中取得更大的进步.
从熟悉了四年的大学校园跨入新的工作环境,虽然也是校园,但这次不同,我的角色由学生变为老师,“学高为师,身正为”。我时刻能感觉到自己的责任和压力。新对着新的环境和我的学生、新的同事,我积极,朝气蓬勃,尽职尽责做好每一天的工作。
而我的学生从小学进入初中,迎接他们的是全新的学习环境和新同学,新老师,新的课程,新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高,非常需要老师及时而积极的引导。因此,做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事,也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。以下几点是本人做班主任工作过程中为了使学生尽早适应新的学习环境而做的几点尝试。
新学期伊始,我着重抓好班级的稳定工作,合理分配和编排学生的座位,挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初,我努力营造一个温馨班级,力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此,我在班级的管理中,努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学的友谊,让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此,开学初,我大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中,对待优等生,我更是严格要求,从不宠坏他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,要心胸宽广,要博爱同学,对他们警钟常敲,不断督促他们克服自身的弱点,努力追求更高的进步。
科学、合理的开展初一新生入学的教育工作,能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活,

明确学习目标,树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体,对于教师的教学,学生的进步等多方面具有深远的影响。
新学期伊始,我着重抓好班级的稳定工作,合理分配和编排学生的座位,挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初,我努力营造一个温馨班级,力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此,我在班级的管理中,努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学的友谊,让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此,开学初,我大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中,对待优等生,我更是严格要求,从不宠坏他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,要心胸宽广,要博爱同学,对他们警钟常敲,不断督促他们克服自身的弱点,努力追求更高的进步。
在班级的常规管理中,我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来,这样才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多个岗位,让每个学生都有机会“施政”,服务同学,表现自己,锻炼自己,从而达到提高自己的目的。为此,我抓了以下常规管理:1.推选班干部。为了使更多的学生有当班干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”,同时也能时时督促班干部把事情做好,我采取干部定期轮换制的方法,这样即可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生摆正个人。2.建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长,值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学作好自己份的事,这样极激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体部也日趋完善。3.建立竞争激励机制,形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长学生才能的重要途径,所以我们更应该增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。增强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都自己找一名水平相当的对手,竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等,双方时时互相激励,通过竞争班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,班风现状良好。
在担任班主任一职中,要想育好人,必须先教好书。我为自己定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进,不辜负学生;尊重学生,不远离学生”。期中考试结束后,我系统地分析了班级学生学习存在的优势及不足及时与家长沟通,召开了一次家长会,最后家长与我们各科任课达成共识:即为了每一位学生的发展,家长和老师必须当好“贤助”。为此,我每天提前走进教室,有针对性地进行辅导,对思想落后的学生,我总是耐心地,言传身教,只到他最后把思想上的误区给以彻底地纠正,同时有针对性地进行家访,及时向学校反馈来自家长的信息。每天早上尽量早点到校,一方面稳定班级,另一方面在不耽误学生学习的情况下,合理抓好学校要求的三扫两拖工作,力图给学生创建一份清洁而又舒适的学习环境。学期即将结束,我认真如实填写各种表格,经验、反思不足、认真思考、合理定位,为每一位学生进行学期总评,建立一份档案,力图科学合理,力图让每一位家长认可我这个班主任。
通过这些教育,一学期下来,我们班逐渐形成了自己的班风――团结、勤思。并在本学期中获得了多项奖项:军训汇演二等奖、校运动会集体总分二等奖、庆国庆板报比赛一等奖、

【篇3】班主任工作汇报

直升班班主任工作汇报总结
XX-XX学年度,我担任了我校直升班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:
思想品德教育这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

、选拔培养班干部在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划

及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
、增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。三、教育学生努力学习,完成学习任务学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。四、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中,我一定总



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