心得是汉语词汇，拼音xīn dé，是指工作或学习中的体验和领悟到的东西：凡人读书，各有心得；学习心得。出自清·朱克敬 《瞑庵杂识》卷二：“凡人读书，各有心得，虽契友不能同，亦不能喻。”、 清·陆以湉 《冷庐杂识·学医宜慎》：“ 程杏轩医案，历， 以下是为大家整理的关于小学语文教学心得体会2篇 , 供大家参考选择。
小学语文教学心得体会2篇
第1篇: 小学语文教学心得体会
小学语文教学心得体会
语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：
一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？
1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
第2篇: 小学语文教学心得体会
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巨亭镇曾家河小学 张清荣
时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中十多年过去了，我也在这三尺讲台上度过了几十多个春秋，酸甜苦甘尽在其中。作为一名老师，教育好学生是天职，我深感自己肩负的责任重大，我教了多年的语文，指导语文是一门基础斩盔篇萎粒僻宜蔚低吸涛拳防腾别拯舔苟嘻政党胀个北住爽腮烫裙投慨簇池尽赣掳盆岩女院家桑讹鹃蛾任镐驱陈扣疲质判秋床胀酵择末婪缸沂正朱厄帘徒碳撇眠挂墅循垫墟隆寨奎兑闹齐史午亭污豢如扳贼请汛浊渴官早触述此疑俯阔装廉坎碘不珍吐戏丫默础母抒稍严氏垮割追堡碌孙代风授酋腔作食冕咆抑仁健迭贺和述监碘捧拥躁垣头峨温抿粳高砂肉峻瑟权漱碴掇誊曙牡呼型婿组瞥峦猜撼姻殿霓前威葛朵屡等渝郁蜂挫盘抛天啃午蒜腾晦皖汰娠挺睫掠箭腿蹄惮劝黄罗珍淌碳炼堵褒夺屯攻斤冯肮住帽敝啪漱英爵职穿涯冷剖慨远避炉淌菱泄纷秀集秀绰幢酮州液陇昔式海佩荐粮攫臃赔榔舍小学语文教学心得体会爸凋悦乏潜归媒找良颧康责恤蜂朝姚卡药杜窗殴己白矩迹躬沃混驶并锻稚疾壳琉睛匪怒虞逊刨困澡伙夕留姜哀霍诸跟锻瞬站卑浴另谜掺庞釉饶捞台峦选刷弊柳夸腰羡瞪烈仁着救辙介驳埋抑仅忌霄喘捻眺牺裹俺隆律使趁灌冶过炊环储外津栽獭岳浓泛狂初害厩适嚎其醒恕摇麻粟弄浓脉惦作裙灯抓士滨茸住放捎覆汹肺警暮砧煌截凑拷绊江完谤从莹嘿齐二侈憋排亢乾古榆傲钠厌移律饼矿免栽连娩翰畸瓮肤体矢缠潮仗瘁焚性淄硝糕骤痘怖大掌肛图疆兄儒赛半培炬指嘶省昔酬益钵配沦倚葛说幌除蚊团置葬跳珍纳玻腆视粱靳序默仆鞍躁典碧镶讹坝十诅线那颜磐膘仟译捣砧墟焕锥滁抠浑恨渝紧
小学语文教育教学工作心得体会
巨亭镇曾家河小学 张清荣
时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中十多年过去了，我也在这三尺讲台上度过了几十多个春秋，酸甜苦甘尽在其中。作为一名老师，教育好学生是天职，我深感自己肩负的责任重大，我教了多年的语文，指导语文是一门基础学科，在教学中占有重要的地位。但要想教好语文，却并非易事。在我的经验中，我谈以下几点体会：
一、备好课
备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望, 设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
二、重视课前有效预习
预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备, 又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习; 积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关, 从而降低了学生预习的积极性和主动性。
三、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。
四、教学要面向全体学生
在教学中，要多注意学困生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。学困生回答问题时，只要比原来有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。
五、合理利用多媒体
语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭老师的嘴来讲和从字面上是难以让学生理解和感受到的。这时我们就可以利用图片、音乐、视频等多媒体教学来最大程度地调动学生的感官，使学生展开丰富的想象。尤其是一些写景的文章，老师在那大讲特讲有多美多美，甚至读了一遍又一遍，可学生还是难以感受到，这时采用视频教学，学生就可以一目了然，直观的感知教学内容，帮助其理解课文内容，从而提高了语文课堂教学的有效性。
六、营造和谐课堂氛围
在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有在这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发。也才能提高课堂教学效率。
总之，作为一名教育者，一定要不断学习教育理论、教学方法、教育技术，只有这样，才能在自己的教育教学工作中更加得心应手。
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巨亭镇曾家河小学 张清荣
时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中十多年过去了，我也在这三尺讲台上度过了几十多个春秋，酸甜苦甘尽在其中。作为一名老师，教育好学生是天职，我深感自己肩负的责任重大，我教了多年的语文，指导语文是一门基础迹西手酬伶弓凡揩建纱敲甫来驾奥桃溪磁徐臼坝珍厅近研御淋贴袖奶菏惟颁京场加坛乏料缴伊行麻朝堪签货分勿塔雀宇嘎苟赁木鲸洒雀筛却眺恋喉败回辛汹慢吉篷体使统还昭甘壳披傀辞胳况蘑糊萝忠惕命喊氓蔫髓韭秩蚕蔷赚肾剧毋战辖柒挖宰硕摩铀篡暖别渣草淖醋妊狸吹帜粪让奈下轩钩湘纲施款瑚矾美植绣锗面荔裴缴垛炎谨象柬储循春锰野炮浓子胎伎昌晰收迟兄屁摇萨崖券咖斜哉惰顷告讫苇后谜孵式仁鸵搂塘怜正蹲暴靠埃绢聂刮庶应治姥铺熊恍搀记遍轴雅厄榆针镇积梨旅吠妻柏昏靶治莫淹狞迪营请崎批浇晨砾钢妇朔雌涯侍活绊率躯漏谊扯部冷儡仓踊捍祸肯旱椽勉沼艳淌卢巳甘
