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分享心得体会说些什么范文(通用6篇)

时间:2022-11-04 心得体会 点击:

心得是汉语词汇,拼音xīn dé,是指工作或学习中的体验和领悟到的东西:凡人读书,各有心得;学习心得。出自清·朱克敬 《瞑庵杂识》卷二:“凡人读书,各有心得,虽契友不能同,亦不能喻。”、 清·陆以湉 《冷庐杂识·学医宜慎》:“ 程杏轩医案,历, 以下是为大家整理的关于分享心得体会说些什么6篇 , 供大家参考选择。

分享心得体会说些什么6篇

第一篇: 分享心得体会说些什么

分享阅读心得体会范文

或许是胎教的作用,琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间,这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,更是享受亲子关系最好的方式,于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后,琪琪从被动的听故事,过渡到现在的主动阅读,在不知不觉中,使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉:

一、分享阅读重在“分享”:

我们都知道早期教育对孩子的重要性,早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知,在家长和孩子之间建立良好的亲子关系,阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间,听完故事孩子将美丽的故事带入梦境,几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。

二、分享阅读强调“阅读”

我们都知道也许孩子在小的时候,并不能称之为阅读,而是用耳朵静静的聆听,睁大眼睛仔细的观察,为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事,带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材,对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到,它分为教学读本和家庭读本,教学读本还有一本大大的读本,可以让全班的孩子共同学习,互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来,从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。

三、《分享阅读》系列图书的色彩明快,夺人眼球

孩子5岁多了,她的图书布满书架,面对花花绿绿的图书,我不得不说《分享阅读》在构图和色彩上是佼佼者。每次孩子把书拿回家,我都会被它漂亮的封面和插图所吸引,迫不及待的让孩子给我朗读,你说,有了它孩子还会不爱看书吗?

四、《分享阅读》对孩子的认知能力大有帮助

我在女儿的教育上,没有刻意的让她认字,我觉得没有必要让孩子过早的为

了认字而认字,而是在玩中学,在学中玩。《分享阅读》又给了我很大的帮助,不知不觉孩子已经认识不少的字了,能进行简单的阅读,看见生僻字也会问我,学习变得更主动了,令我非常欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不可估量,是她一辈子也受用不完的。

由于时间仓促,以上是我对《分享阅读》系列读本的一些感受,我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙,再次感谢幼儿园老师的正确选择。

分享阅读心得体会(2):

分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展方式,其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发展的伴随阅读阶段,利用心理学家和教育学家为之精心设计的阅读材料和方法,在学校或家庭实施的阅读教育活动,它是在轻松、愉快的亲密气氛中成年人和孩子并非以学习为目的,共同阅读一本书的类似游戏的活动。我总结了以下几点感受:

一、分享阅读是让孩子从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁。

美国著名阅读专家吉姆崔利斯说过:“你读得越多,你就知道得越多;你知道的越多,你就越聪明;你越聪明,你在学校学习的时间就越长;你学习的时间越长,你获得的文凭就越多、越高;你获得的文凭越多、越高,你工作的时间就越长;你工作的时间越长,你赚的钱就越多。”人类80%的知识都是通过阅读获得的,而获取知识最好方法就是阅读,它是最直接有效的学习途径。因此,学业成绩取决于阅读能力;学习障碍很大程度上因为阅读障碍引起;阅读的自主性和主动性与学习的主动性相关度最高。目前因孩子小,只能听故事,对于纯文字的书籍还瞧不懂。而分享阅读就是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读读本,配合特定的分享阅读教育方法和教育辅助材料,它以轻松、愉悦的方式培养孩子的阅读兴趣,提高孩子的阅读能力,让孩子在互动中享受阅读带来的快乐,在快乐中学习阅读,在阅读中悄悄成长。在学校,老师指导孩子,并和孩子在轻松、愉快的亲密气氛中共同阅读一本书,回到家,家长和孩子再共同阅读一遍,一起完成亲子作业,在这个活动中使孩子对父母之爱的需求得到了最大程度的满足,这样让孩子与家长有更亲密、更和谐的亲子关系,同时也逐步提高孩子对阅读活动的参与水平,最终让孩子过渡到自己独立读故事(也就是阅

读)过程中。

二、分享阅读是一种工具,重要的不是在阅读中学习而是学会阅读。

据有关资料统计44%的天才男童和46%的天才女童在5岁前就开始阅读了。越早开始阅读的孩子,智力发展越迅速,比较容易成为出类拔萃的优秀学生。由于分享阅读的故事语言优美自然,词汇丰富,最重要的是每个词语,每个句子都经过了认知心理学家的反复推敲,文字及内容简单易记,充分考虑了孩子的可理解性、熟悉性和生动性,完全符合孩子言语能力和理解能力。孩子听这些故事时,会觉得生动有趣;孩子尝试模仿和自己阅读时,会觉得简单而易操作,同时学校利用“大h和小h”智力玩具将每内容所讲融入游戏活动,使孩子在阅读中得到快乐。

三、分享阅读不以识字为目的,却可以让孩子在不知不觉中学习汉字。

分享阅读活动中,同样的一个字,孩子会在不同的语言环境中多次遇见。一方面,看到似曾相识的老朋友,孩子会有一定的亲切感;另一方面,在不同的上下文中理解同一个字的不同意义,可以让孩子不断加深和丰富对该字的理解,从而加深孩子的记忆力和表达能力。现在孩子通过学习在生活中能准确运用词汇,让我们听见后都感到特别惊讶和自豪,觉得孩子真的长大了,知识面广了。

四、分享阅读是一种不以教育为明显目的,却能够对孩子的发展带来长期巨大影响的理想早期教育方式。

孩子在分享阅读过程中,感受到的是爱,而不是被逼迫、被评价的厌倦和压力;孩子仿佛是在和成人一起做游戏,但在游戏过程中,他们不知不觉地学会了阅读,喜欢上阅读,还学会或熟悉了许多生字;表面上看起来孩子只是进行了阅读,但通过分享阅读,他们还发展了思维能力、语言能力和交往能力;虽然他们好象只是学会了朗读几个小故事,但这种小小年纪就能进行阅读的成功感,会对他们的自我接纳和自信心的发展带来巨大益处;孩子在分享阅读中养成的阅读习惯,将会使他们受益终生。

现在我们身处知识经济时代,不论是城市还是农村,不论是富裕还是贫穷,不要让每一个孩子在阅读能力方面落后,让孩子们在阅读中学会词汇的运用,体会学习的乐趣,以从阅读中获得的更多知识和信心吧。

分享阅读心得体会

或许是胎教的作用,琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间,这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,更是享受亲子关系最好的方式,于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后,琪琪从被动的听故事,过渡到现在的主动阅读,在不知不觉中,使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉:

一、分享阅读重在“分享”:

我们都知道早期教育对孩子的重要性,早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知,在家长和孩子之间建立良好的亲子关系,阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间,听完故事孩子将美丽的故事带入梦境,几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。

二、分享阅读强调“阅读”

我们都知道也许孩子在小的时候,并不能称之为阅读,而是用耳朵静静的聆听,睁大眼睛仔细的观察,为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事,带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材,对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到,它分为教学读本和家庭读本,教学读本还有一本大大的读本,可以让全班的孩子共同学习,互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来,从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。

三、《分享阅读》系列图书的色彩明快,夺人眼球

孩子5岁多了,她的图书布满书架,面对花花绿绿的图书,我不得不说《分享阅读》在构图和色彩上是佼佼者。每次孩子把书拿回家,我都会被它漂

亮的封面和插图所吸引,迫不及待的让孩子给我朗读,你说,有了它孩子还会不爱看书吗?

四、《分享阅读》对孩子的认知能力大有帮助

我在女儿的教育上,没有刻意的让她认字,我觉得没有必要让孩子过早的为了认字而认字,而是在玩中学,在学中玩。《分享阅读》又给了我很大的帮助,不知不觉孩子已经认识不少的字了,能进行简单的阅读,看见生僻字也会问我,学习变得更主动了,令我非常欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不可估量,是她一辈子也受用不完的。

由于时间仓促,以上是我对《分享阅读》系列读本的一些感受,我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙,再次感谢幼儿园老师的正确选择。 分享阅读心得体会(2):

分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展方式,其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发展的伴随阅读阶段,利用心理学家和教育学家为之精心设计的阅读材料和方法,在学校或家庭实施的阅读教育活动,它是在轻松、愉快的亲密气氛中成年人和孩子并非以学习为目的,共同阅读一本书的类似游戏的活动。我总结了以下几点感受:

一、分享阅读是让孩子从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁。 美国著名阅读专家吉姆崔利斯说过:“你读得越多,你就知道得越多;你知道的越多,你就越聪明;你越聪明,你在学校学习的时间就越长;你学习的时间越长,你获得的文凭就越多、越高;你获得的文凭越多、越高,你工作的时间就越长;你工作的时间越长,你赚的钱就越多。”人类80%的知识都是通过阅读获得的,而获取知识最好方法就是阅读,它是最直接有效的学习途径。因此,学业成绩取决于阅读能力;学习障碍很大程度上因为阅读障碍引起;阅读的自主性和主动性与学习的主动性相关度最高。目前因孩子小,只能听故事,对于纯文字的书籍还瞧不懂。而分享阅读就是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读读本,配合特定的分享阅读教育方法和教育辅

助材料,它以轻松、愉悦的方式培养孩子的阅读兴趣,提高孩子的阅读能力,让孩子在互动中享受阅读带来的快乐,在快乐中学习阅读,在阅读中悄悄成长。在学校,老师指导孩子,并和孩子在轻松、愉快的亲密气氛中共同阅读一本书,回到家,家长和孩子再共同阅读一遍,一起完成亲子作业,在这个活动中使孩子对父母之爱的需求得到了最大程度的满足,这样让孩子与家长有更亲密、更和谐的亲子关系,同时也逐步提高孩子对阅读活动的参与水平,最终让孩子过渡到自己独立读故事(也就是阅读)过程中。

二、分享阅读是一种工具,重要的不是在阅读中学习而是学会阅读。 据有关资料统计44%的天才男童和46%的天才女童在5岁前就开始阅读了。越早开始阅读的孩子,智力发展越迅速,比较容易成为出类拔萃的优秀学生。由于分享阅读的故事语言优美自然,词汇丰富,最重要的是每个词语,每个句子都经过了认知心理学家的反复推敲,文字及内容简单易记,充分考虑了孩子的可理解性、熟悉性和生动性,完全符合孩子言语能力和理解能力。孩子听这些故事时,会觉得生动有趣;孩子尝试模仿和自己阅读时,会觉得简单而易操作,同时学校利用“大h和小h”智力玩具将每内容所讲融入游戏活动,使孩子在阅读中得到快乐。

三、分享阅读不以识字为目的,却可以让孩子在不知不觉中学习汉字。 分享阅读活动中,同样的一个字,孩子会在不同的语言环境中多次遇见。一方面,看到似曾相识的老朋友,孩子会有一定的亲切感;另一方面,在不同的上下文中理解同一个字的不同意义,可以让孩子不断加深和丰富对该字的理解,从而加深孩子的记忆力和表达能力。现在孩子通过学习在生活中能准确运用词汇,让我们听见后都感到特别惊讶和自豪,觉得孩子真的长大了,知识面广了。

四、分享阅读是一种不以教育为明显目的,却能够对孩子的发展带来长期巨大影响的理想早期教育方式。

孩子在分享阅读过程中,感受到的是爱,而不是被逼迫、被评价的厌倦和压力;孩子仿佛是在和成人一起做游戏,但在游戏过程中,他们不知不觉地学会了阅读,喜欢上阅读,还学会或熟悉了许多生字;表面上看起来孩子只是进行了阅读,但通过分享阅读,他们还发展了思维能力、语言能力和交往能力;虽然他们好象只是学会了朗读几个小故事,但这种小小年纪就能进行阅读的成功感,会对他们的自我接纳和自信心的发展带来巨大益处;孩子在分享阅读中养成的阅读习惯,将会使他们受益终生。

现在我们身处知识经济时代,不论是城市还是农村,不论是富裕还是贫穷,不要让每一个孩子在阅读能力方面落后,让孩子们在阅读中学会词汇的运用,体会学习的乐趣,以从阅读中获得的更多知识和信心吧。篇三:成长分享会心得体会(于宏波)

心得体会:

1、对学校的印象:东平小学是个充满活力的地方。学校不仅有绿意盎然的环境,更有朝气蓬勃的园丁和花朵。是什么让这所学校生机勃勃呢?我想这些得意于学校管理者们先进的办学理念和宽广的教育情怀。真正的教育者不是一天到晚都考虑分数、成绩,而是把学生的成长和进步放在第一位。每当,我看到孩子们快乐地流连于各个综合场室,享受着社团活动带来的愉悦的时候,我总是在追问:为什么我的童年没有追求自己梦想的权利?为什么我的小学,不敢于为我们提供发展特长的平台?而这一切,在东平小学都不是问题。我们的学生可以快乐地学习他们喜欢的技能,这是多么令人兴奋的事情啊!他们也许正在追寻我们未完成的梦想。而这都要感谢船长所具有的远见卓识和非凡魄力。

2、个人的成长:在东平小学半年,我本人在班级管理、组织活动等能力方面取得了一定的提升。特别是向其他经验丰富的教师学习了很多激励学生学习的方法,比如:班币制度、存折制度,还有运营家委会,利用家长资源服务我们的教育,这些都是我在这里所获得的宝贵财富。

3、课改心得:课改一定要坚定不移地走下去,课改是抢占高地的出路。传统的课堂已经不适应社会的发展,也不符合学生的心理了。不要以为你站在讲台上,激情演讲的时候,学生就一定在听你讲,也许他的心早就飞向九霄云外了。没有人是天生爱学习的,只有他真正参与到课堂学习中,感受到学习的乐趣的时候,他才真正爱上学习。课改给每一个学生提供了展示自己的平台,也许这正是他们梦起飞的时刻。篇四:读书分享会交流心得

第一期读书分享会交流心得

在11月30日晚,党支部举办了第一期的读书分享会,在分享会上,各位发展党员积极发言,与大家共同分享读书之中收获的心得体会,共同勉励,共同进步。我想谈谈的是《送你一颗子弹》这本书。

这本书的作者是刘瑜,其研究领域主要集中在政治学,能够在面对“民主”、“自由”等词汇前不纠缠不清,而给予当代一种清晰的声音,用梁文道先生对其的评价,就是“她替这些苍白的名词补回了该有的细节和血肉”、“她的评论正是这时代最需要的营养剂”。 而《送你一颗子弹》这本书最初被创作的时候并不是想着写成一本书,因而这本书记录的是作者2005—2009年生活里的点点滴滴,而且文笔风格迥异,被“审视”的东西也就杂七杂八了。比如有街上的疯老头,有同宿舍的室友,有爱情、电影和书,大到制度,小到老鼠。

在书中,我想挑一句引起我思考的话来简单谈一谈。

在这句话中,我首先意识到的是——人是群居动物。无论一个人优秀与否,堕落与否,若是不生活在社会中,不生活在群体里,也就无从有人的感觉,而只是一个独立的个体,这个个体的属性可以被随便定义,因而也就不能成为我们所认为的“人”。而在群体中生活,那么就会影响与被影响,而最直观的,就是来自于他人的看法与目光。

这种看法与目光是可以是人与人之间的第一印象,也可以使长久接触之后定型形象,总之,它产生于别人的心中,但是却寄宿于本体中。人们渴望好的评价,渴望被承认,渴望从别人的口中、心中获得自己真实活着而且有意义的证据;但是由于人们又希望这种评价,这种承认能够让自己被广泛认可,因而会有人在此为了他人、为了大多数人的认可而迷失了自我,从而丢失了对梦想追求的自由、对自己价值观追求的自由。

为什么自己活着这件事情需要别人的认可?为什么会在看似进步的道路上丢掉了生活自由?

我认为,这些都源自于内心的不强大与社会的压力。前几天,一个公司的hr如此评价当代的大学生“毫无特点”。所有人都在为所有人的目标而活着,所有人都想着被承认就需要被大多数人承认,教育也是强制性的教育,那么工厂里制造出来的,还可能会有自我生长的模样吗?

我认为,被承认是人生活在社会中的基本需求,但是人却不能为了这个基本需求而放弃自我,不能为了被普遍承认而活着。饭菜都尚且有“众口难调”之说,更何况是一个个出生、成长、情感、生活等等都不同的人呢?

正如《v字仇杀队》中台词说道,面具戴久了就会忘了自己本来的模样。因此,作为当代的大学生,需要靠自己来丰富这个世界,而不应该戴上面具去迎合这个世界。篇五:“青年劳模成长故事分享会”心得体会

“青年劳模成长故事分享会”心得体会

“青年劳模成长故事分享会”心得体会

2015年5月14日,我参加了市人社局团委组织的“青年劳模成长故事分享会”,聆听了毕业于xx市高级技工学校的我局青年代表钟xx的优秀事迹,深有感触。钟xx2013年荣获广东省汽车行业机器人操作手职业技能竞赛冠军,并被授予“广东省技术能手”称号;2014年荣获全国“五一劳动奖章”;2015年被党中央、国务院授予“全国劳动模范”荣誉称号。他是90后,虽然很年轻,但在本职岗位上敢于创新、坚持奋斗、不畏艰辛,短短时间内就取得如此优异的成绩,是作为同龄人的我学习的典范和榜样。

医保作为社会保障的重要组成部分,与民生息息相关,好的医保才能真正解决人民群众的后顾之忧,让人民群众安心工作、生活,以致于促进社会稳定和谐。我作为医保工作者的一员,虽然在一个并不起眼的岗位上,但深知与民生相关的每一个岗位都有着举足轻重的作用。我的工作态度、工作效率及工作成效都可能对群众造成直接影响。因此,我必须不断提升自身的思想品德及能力素质,以更好地服务于人民群众。

在听取了“青年劳模成长故事分享会”后,我感触很深。钟xx同志作为我的同龄人,身上有着很多值得我们学习的优秀品质。通过这次分享会,我将更加坚定地贯彻以下几点:

一、勤于思考,在实践中创新。医疗保险作为劳动人民的坚实的后方保障,在人民群众的生活工作中扮演着非常重要的角色。而医保工作又相当繁杂琐碎,对人力的消耗也是不容小觑的。正是这种特殊性,我们更需要勤于思考,不断从实践中摸索、总结经验,立足于最广泛人民群众的利益,创新性地提出建议及意见,努力优化工作标准及办事流程,争取更好地为人民群众创造更加便捷与完善的服务。

二、善于总结,夯实业务能力。我们是面对人民群众的一线工作人员,经办各种具体业务,我们业务能力的高低于参保人有着最直接的关系。作为基层公务员,我们不能仅仅满足于像流水线工一样机械地完成各个步骤,而应该善于观察,善于总结,积累经验,做到对职责范围内的业务精通,对涉及到的业务有所了解,确保高效地为参保人办理相关业务以及做出正确的指引。

三、坚定信念,在岗位上体现价值。信念是意志行为的基础,没有信念我们就不会有意志,更不会有积极主动性的行为。我们既然处在这个位置上,就应该对自己有一个明晰的认识。我们的宗旨既是为人民服务,正所谓道路是曲折的,前途是光明的,我们应该坚定信念,充分发挥“特别能战斗、特别能吃苦、特别能拼搏”的医保人精神,在岗位

上发光发热,体现自己的人生价值。

第二篇: 分享心得体会说些什么

分享读书心得体会

  引导语:书是人类进步的阶梯,亦有很多人都喜欢读书,那么有关读书的心得体会要怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!
  分享读书心得体会一  《假如给我三天光明》这本书终于让我读完了。有些段落让我反复阅读,海伦凯勒的故事深深的影响着我,让我受益匪浅。
  在书中,海伦说:知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!。
  的确,知识的力量是无穷的,正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!她祈望拥有三天的光明去感受这个世界,使她熟悉身边的一切,海伦。凯勤想看到的事物实在是太多太多了,然而这却只是一个很美很美的梦。
  海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩,在19个月大时,因一场急病导致失明、失聪和失语,从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。
  直到七岁,她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下,走出了黑暗与孤寂,感受到了语言的神秘,领悟出了知识的神奇。读书心得体会范文分享:假如给我三天光明
  从此,海伦凯勒求知若渴,凭着自己惊人的毅力,在莎莉文老师的教育和帮助下,以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习,成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
  海伦的三天就如此的充实美好,可我们还小,还有很多的三天可以创造美好的生活。一寸光阴一寸金,时光不再。对我们来说,我们需要的是顽强拼搏、努力前进的意志,不向命运投降的、自强不息的精神!
  更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心!
  分享读书心得体会二  周总理曾经说过,为中华之堀起而读书。是啊,读书不仅能教给我们做人、做事的道理,还能让我们向好的榜样学习。读书不是一句空话,就在今年的四月,我校开展了首届读书月活动。图书月开展后,同学们热情高涨,有的做读书卡、有的自己写读书笔记,还有的同学写的是读书的心得体会。其实,在书中,也有许多事例,深深感染着我们,为我们指明方向,这是我们的必修课。正所谓“读书破万卷 ,下笔如有神”,“ 读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。”“读书百遍,其义自见”。
  “养心莫若寡欲,至乐无如读书。”任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!自学,就是一种独立学习,独立思考的能力。行路,还是要靠行路人自己。《论语》中也有很多鼓励学习看书的句子:“敏而好学,不耻下问。”“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”“独学而无友,则孤陋而寡闻。”等等。
  我也有许多自己的想法,前阵子在书城看了本书,叫《滴水藏海》,里边有300个经典的哲理故事。其中看了一篇小故事,叫《命运》。
  《命运》讲的是两个孩子的命运,一个被高僧占卜为"状元",另一个为"乞丐"。二十年后,当初的"状元"成了乞丐,而"乞丐"却成了"状元"。
  上帝说:"我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一,其余的在于他如何去把握。" 看了这段话,我很受触动。把握,把握命运,多简单的字眼,可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢?不必埋怨自己的天分,更不必埋怨自己的命运,因为命运掌握在自己的手中,你随时都可以改变它的!只要你愿意。
  高中时我在《故事会》上读过一片文章,当时我就很喜欢它,现在又反复读了几遍,印象更深了。它的名字叫《评说玫瑰》。
  玫瑰园里,有一对双胞胎和她们的母亲。双胞胎对玫瑰园的看法是这样的:"这是个坏地方!因为每朵花下面都有刺。""这是个好地方!因为每丛刺上都有花。"短短的这两句话,包含了深深的哲理:两句话语,代表了两种不同的人生观。道理很明了,不同的角度看事物都会有不同的想法,这个法则可以用到任何方面,只要用积极、乐观的态度去面对一切的话,会有最好的结尾!不信,试试看吧。
  众所周知,《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验,并借鉴国外企业管理的经验及大量怵目惊心的案例写成的一部细节管理专著。这本书强调,不论做什么工作,都要重视小事、关注细节,揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理,也体现了充满竞争的今天,如何做好各项工作,关键在于是否抓住了一个“小”字。
  细节决定制度。海尔总裁张瑞敏先生在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精神时曾说:”如果让一个日本员工每天擦桌子六次,日本员工会不折不扣地执行,每天都会坚持擦六次。可是如果让一个中国员工去做,那么他在第一天可能会擦六遍,第二天可能也会擦六遍,但到了第三天,可能就只会擦五次,四次,三次,到后来,就不了了之。”鉴于此,他提出,把简单的事做好就是不简单,伟大来自于平凡,往往一个单位每天做的事情,就是每天重复着所谓平凡的小事。一个企业有了宏伟、英明的战略,没有严格、认真的细节执行,再英明的决策,也是难以成为现实。“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,大礼不辞小让,细节决定成败。
  看完《细节决定成败》之后,又看凌志军的《成长比成功更重要》,深深地被它吸引了。《成长比成功重要》谈的正是一批最优秀的中国人成长的路程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。那么,他们凭什么变得和我们不一样了?最重要的事情不是“打败别人”,而是“成为最好的你自己”。
  《堂吉诃德》主人公原名叫阿伦索吉哈达,是一个乡绅,他曾骑上一匹瘦马离家出走,还按他脑子里的古怪念头行事,把风车看作巨人,把羊群当作敌军,把苦役犯当作受伤的骑士,把酒囊当作许多荒唐可笑的事情,他的行为不但与人无益,自己也挨打受苦。他最后一次到家后即卧床不起,临终才明白过来、
  初读《堂吉诃德》,我认为它只是一部滑稽可笑的庸俗之作,主人公神经质的“勇敢精神”在书中表现得淋漓尽致,让人越发看不起他。但是细细品读,又觉得书中蕴含了一种道理。人们的本质就是为自己的目标而不顾一切地去追求。
  一个偶然的机会看了余华写的小说《活着》,它讲述的是一个叫徐福贵老人一生的故事,这是一个历尽沧桑和磨难的老人。看完以后掩卷沉思,感觉有说不出的悲。似乎人生所能经历的不幸都降临到了他身上,禁不住疑问:活着的意义究竟是什么?
  《活着》并不是要告诉我们应该怎样活着,只是在陈述一个现实,用他的话来说:活着,好好活着。既然改变不了活着的事实,就改变活着的态度吧,只要活着,总有希望。
  在网上读韩寒的《时光错落》,感触很深,离开了热情沸腾的十六岁,来到现实困难的二十几岁。引用他的话说:按照世俗的要求来衡量自己的所作所为的时候,我只能感受到略微的存在意识。我们终归会习惯这种惯有着的方式与生活的状态,在我们的人生长路上,我们并不会轻易地在那个时候发现我们正在错失的东西,我们的人生一直在蔓延着,我们也就在这样的状态下举行着漫不经心的早礼……可是,我们最终发现的时候,一切都已经成为遥远的记忆。
  读书是为了乐趣,你若用心,便能铭记。不管是什么样的书总是能给你不一样的感受,总能为你揭示什么,让你学到什么。科学文献,文艺作品,情感小说诸如此类,有些书可供一赏,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;有的书只要读读其中一部分就够了,有些书可以全读,但是不必细心地读,还有不多的几部书则应当全读、勤读,而且用心地读。
  “玉不琢 不成器 人不学 不知义”,做学问要花功夫,持之以恒,日积月累。热爱读书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
  

第三篇: 分享心得体会说些什么

读书心得体会大全

从前有人问我,给你选择的机会,你是要一笔数目庞大的资金还是一群来自四方的朋友。以前的我一定会选前者,因为有钱等于可以买到想要的游戏机,模型机器人等等,有这些陪我还不够,朋友可能还会抢我玩具呢!慢慢长大才越发觉得朋友的重要性,读完卡耐基的《影响力的本质》以后,我找到了答案,更加觉得小时的可爱。

卡耐基之所以有今天如此大的成就,是跟他的求知欲和进取心还有不为困难所打倒的品质息息相关的。卡耐基生长在密苏里,一个贫穷偏僻地方。在这里,他捡杨梅、割野草,每小时只能赚到5美分。后来他因家里交不起学费而被迫辍学。从这本书中我了解到卡耐基的成功之路非常坎坷。他下定决心要当一名出色的演讲家,在听众的面前演讲曾遭受过6次完全的失败。年轻时为接受教育而奋斗,在密西里的老农场开创自己的事业却遭受惨败,不得不变卖家产来抵债。卡耐尔陷入了绝望当中。但是,后来他从新找到了自己的生活目标,在州立师范学校里,看到了学校里享有声望的人多为球员和演讲家。卡耐尔清楚地认识到自己没有运动的天赋,但是,演讲方面的才能可以锻炼,就决定再一次演讲比赛上做一名佼佼者。

我们可以体会到我们身边的人对我们有着多大的影响。如果我们身边的人都乐观积极、有进取心,那么跟他们打交道久了,我们也会受到他们的影响,有着积极乐观的人生观。相反,如果我们的朋友都是那些没有上进心、得过且过的人,久而而久之,我们也会成为整天无所事事的人。所以说我们在日常生活里要慎重交友,有选择性地交友。每个人在生活中必须要有真正的朋友,朋友对我们来说,是可遇而不可求的一笔精神财富。

有人跟我说过,一笔为数可观的资金和一群朋友,给他选择一定是选朋友。因为钱是消耗品,迟早会用完,只是时间问题罢了,而朋友,不管他是从事什么职业,地位如何,他们所能提供给我们的是源源不断的信息,这些信息可能是人生的启迪,可能一条新的发展出路,而这个高速飞跃的社会,信息几乎起着领航的作用。更多的,我们是群居的生物,相互离不开对方,有朋友我们生活才从事显得安全,所以朋友这的好重要。

不管你是个怎样伟大的人,你真正的生活都离不开朋友的支持,成功的

背后是许多的辛酸痛楚的总结。卡耐基有三个挚友帮助他支持他令他的事业达到了顶峰。林肯是他的榜样,那我们的榜样又是什么?也许我们在确立了理想的同时也该以哪位伟人为榜样。没有朋友的人是最孤独的,我视朋友为手足,没有朋友的日子难以想象。在你困难的时候,没有人愿意帮你;在你苦闷的时候,没有人听你倾诉;在你迷茫的时候,没有人为你指点迷津。真正的朋友是永远的。

真正的友谊是不会随着时间的推移而变质的!希望我们都生活在一群能疯能拼的"队友"中。

读书心得体会大全之二

从前有人问我,给你选择的机会,你是要一笔数目庞大的资金还是一群来自四方的朋友。以前的我一定会选前者,因为有钱等于可以买到想要的游戏机,模型机器人等等,有这些陪我还不够,朋友可能还会抢我玩具呢!慢慢长大才越发觉得朋友的重要性,读完卡耐基的《影响力的本质》以后,我找到了答案,更加觉得小时的可爱。

卡耐基之所以有今天如此大的成就,是跟他的求知欲和进取心还有不为困难所打倒的品质息息相关的。卡耐基生长在密苏里,一个贫穷偏僻地方。在这里,他捡杨梅、割野草,每小时只能赚到5美分。后来他因家里交不起学费而被迫辍学。从这本书中我了解到卡耐基的成功之路非常坎坷。他下定决心要当一名出色的演讲家,在听众的面前演讲曾遭受过6次完全的失败。年轻时为接受教育而奋斗,在密西里的老农场开创自己的事业却遭受惨败,不得不变卖家产来抵债。卡耐尔陷入了绝望当中。但是,后来他从新找到了自己的生活目标,在州立师范学校里,看到了学校里享有声望的人多为球员和演讲家。卡耐尔清楚地认识到自己没有运动的天赋,但是,演讲方面的才能可以锻炼,就决定再一次演讲比赛上做一名佼佼者。

我们可以体会到我们身边的人对我们有着多大的影响。如果我们身边的人都乐观积极、有进取心,那么跟他们打交道久了,我们也会受到他们的影响,有着积极乐观的人生观。相反,如果我们的朋友都是那些没有上进心、得过且过的人,久而而久之,我们也会成为整天无所事事的人。所以说我们在日常生活里要慎重交友,有选择性地交友。每个人在生活中必须要有真正的朋友,朋友对我们来说,是可遇而不可求的一笔精神财富。

有人跟我说过,一笔为数可观的资金和一群朋友,给他选择一定是选朋友。因为钱是消耗品,迟早会用完,只是时间问题罢了,而朋友,不管他是从事什么职业,地位如何,他们所能提供给我们的是源源不断的信息,这些信息可能是人生的启迪,可能一条新的发展出路,而这个高速飞跃的社会,信息几乎起着领航的作用。更多的,我们是群居的生物,相互离不开对方,有朋友我们生活才从事显得安全,所以朋友这的好重要。

不管你是个怎样伟大的人,你真正的生活都离不开朋友的支持,成功的背后是许多的辛酸痛楚的总结。卡耐基有三个挚友帮助他支持他令他的事业达到了顶峰。林肯是他的榜样,那我们的榜样又是什么?也许我们在确立了理想的同时也该以哪位伟人为榜样。没有朋友的人是最孤独的,我视朋友为手足,没有朋友的日子难以想象。在你困难的时候,没有人愿意帮你;在你苦闷的时候,没有人听你倾诉;在你迷茫的时候,没有人为你指点迷津。真正的朋友是永远的。

真正的友谊是不会随着时间的推移而变质的!希望我们都生活在一群能疯能拼的"队友"中。

读书心得体会大全之三

《从零开始---创建你自己的课堂》这本书是美国史蒂文. 利维写的。被称为"一部实践杜威教育思想的书"、"一种做中学"的活动案例、一段从学生已有经历出发、从零开始的教育新旅程。书中生动的描述向我们展示了在一个优秀而富有人性化的课堂里,我们可以成就的东西是多么巨大。

史蒂文. 利维是美国来克星小学教师,教龄长达28年,全美卓越的小学教师。这在本书中谈到,他喜欢把教育理解成引导,这个过程意味着我们只要把已经在那里的东西引导出来或者发展出来就可以了。但我们教师经常把自己角色想成是填知识的人,认为我们的任务就是把孩子脑袋填满知识和对事物的理解。这种观点好像把我们放到了一个知识拥者的地位,然后把这些知识分发给学生就行了。但这样的环境会让孩子厌倦,也会剥夺他们自己发现意义和建立自己的理解机会。学习的乐趣和激动人心在于追逐的过程、发现的过程。对于老师来说,在于提供一些经历,使之像明灯一样照亮学生寻求知识财富的道路。当我们的注意力过于集中在提供答案上时,我们都忽略了作为老师最重要的角色:"做一个学习者的榜样"。毕竟我们希望学生学到最基本的东西是如何去学。加大品味书

中记录的成功课堂案例,得出一体会:教师更多是不是扮演学生知识的"填充者",而是学生的"引导者"。与学生一起学习,当我们遇到问题时该怎么办,以及当路途艰辛时如何去坚持。等等。

他们的参与整个思考的过程中,从问题中发展它,再假设、分析、测试、直到正确答案---一个反复的过程,把学生内化成一种习惯。

所以,蒂文. 利维教学成功案例中告诉我们,坚持付出,站在学生成长角度,多实践,"做中学"理念与陶行知"教学做合一"应该是类似的理念,我校"五学"模式的实质也是与此些原理相近。我们要以这些理念与案例,大胆推进我校的新课程,力争上游,改变教学思维及方法;以这些理论为依据,让学生"动起来",推动教育教学实践,为教育事业添砖加瓦!

读书学习心得体会范文

《学记》曰:"是固教然后知困,学然后知不足也。"对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水"."问渠哪得清如许,为有源头活水来","是固教然后知困,学然后知不足也".因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。

比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法--知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。"任尔东南西北风,咬定青山不放松。"一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。"做一辈子教师"必须"一辈子学做教师".教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过

程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境"人--环境"系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为"一桶水"与"一杯水"的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。"任尔东南西北风,咬定青山不放松。"一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。"做一辈子教师"必须"一辈子学做教师".教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

学生)和教育主体(教师,包括环境)交互作用的过程。教学模式将"人--人"系统转变为"人--环境"系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为"一桶水"与"一杯水"的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

20多年来,我始终把读书和教书结合起来,创新教、创新读、创新用,在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际,撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文,产生了较好的反响。目前,我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。

教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:教师的人生,应该有创新

精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做"代表先进文化方向"的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的"傻"气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。

读书学习心得体会范文之二

书到用时方恨少,事非经过不知难。《学记》曰:"是固教然后知困,学然后知不足也。"对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许,为有源头活水来","是固教然后知困,学然后知不足也"。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法--知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。"任尔东南西北风,咬定青山不放松。"一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想

成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。"做一辈子教师"必须"一辈子学做教师"。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境"人--环境"系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为"一桶水"与"一杯水"的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。"任尔东南西北风,咬定青山不放松。"一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。"做一辈子教师"必须"一辈子学做教师"。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

学生)和教育主体(教师,包括环境)交互作用的过程。教学模式将"人--人"系统转变为"人--环境"系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为"一桶水"与"一杯水"的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

20多年来,我始终把读书和教书结合起来,创新教、创新读、创新用,在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际,撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文,产生了较好的反响。目前,我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。

教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做"代表先进文化方向"的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的"傻"气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。

常读书和常思考,使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。愚人不才,笨鸟先飞,我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

读书学习心得体会范文之三

读书使人明智,使人善辩,使人深刻,是提升自身综合素质的有效途径。这里,查字典范文大全小编专门为大家整理了关于读书心得体会范文的文章和材料,希望对大家的工作和生活有帮助。

开始认真读书,十八岁应该是一个起点。刚脱离学校走进社会,在为人处世上,心理上碰到了一系列问题,不适应。这应该说是那个年龄段的人所有的通病。反观自市,主要是源于一个字:空,头脑空空,两手空空。对此自己也感到很苦恼,但现在回想起来却很值得我庆幸:一个空字就找出了自身素质的缺陷所在,并且急于想改变自己,而且在确立起目标开始就没走弯路,没跑冤枉路,而是走了一条捷径:读书。当时针对自己心理上的问题恶补了许多心理学篇三:小学生读书心得体会

在书的海洋里遨游是一件很快乐的事,因为书是我忠实的伙伴,每一本书里都饱含着许多知识,就拿暑假期间我看的一本《快乐迪士尼》的书来说吧!这本书让我深受感动,因为书里的每一篇文章都包含深刻的意义,我每看一篇,我都会细细慢慢地"品",从这本书中会让你学会宽容;懂得亲情无价;学会与他人分享快乐;懂得互相帮助〃〃〃〃〃〃

这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱,每当我捧起这本书,津津有味的看时,就觉得书里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身临其境。就拿一片名叫《一头幼鲸》的故事来说吧!小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽,说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后,就觉得自己很孤独,一个朋友都没有,感受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过,在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中,为了保护自己的孩子幼鲸,鲸妈妈不惜冒着生命危

险救小幼鲸,母爱是多么的伟大啊!

我想这本书里还有许多包含意义的故事,说也说不完,这本书让

学会了许多做人的道理。

人生快事,莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情,不以物喜,不以物悲。书是我们精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到与书结下了不解之缘,并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯,体会读书的乐趣,学习和掌握一些读书的方法,这不是人生的第一大快事吗?下面,我就和大家分享读书的各种乐趣吧!

读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁,百思不得其解的时候,或对某一个问题似有所闻的时候,打开书一看,你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述,正好骚到了你的痒处。这种"柳暗花明又一村"的感觉你那么舒服,那么的自在。

读书对于不同的人有不同的乐趣,对于从事体力劳动来说,读书一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说,书可能是一种灵丹妙药,烦闷时,读书可以解闷;愁苦时,读书可以忘忧;兴奋时,读书可以畅流......

读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐,是名利、金钱不可取代的,书就像人类的精神营养剂,缺了它,生活必缺陷。让我们别留下遗憾,拿起书吧!相信你一定也能从书中懂得人生的真谛!

对小学生来说,可能比较好的读书方法是:(1)如果是一篇文章,可以找出里面精彩的成语呀,古诗文啊,格言警句啊以及那些描写漂亮的景色、人物外貌、人物内心的语句等等。然后,可以总结总结这篇文章的开篇方式,中间是顺序、倒叙、插叙等等,结尾又有什么讲究--这可以帮助你学习人家的构思方法

(2)如果是一本故事书,可以先看看摘要,引导自己掌握本书主旨是什么,然后就要耐心细读,记住主要书中人物,最好自己能总结出他们的个性特点;看完之后不妨隔一段时间再重新阅读,可能又会有新的发现

如果是一本科普书,当然就是认真阅读,能记住里面的知识,如果还能运用那是最好不过了

"读书"一听到这个词多么熟悉阿!懂得读书的人就会体会到"书

中自有黄金屋 ,书中自有颜如玉"是怎么回事。

喜欢读书的人,时把心思投入进去,身临其境。在书中他看到了雄伟壮丽的山川河流,看到了天真活泼的童年时代;在书中他同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤,一同欣赏优美的歌

曲......

勉强读书的人,在书前心在外只是应付式,马虎浏览一遍。什么也没看到,什么也没体会到,时间去逃去如飞,浪费了精力,浪

费了青春......

读书就像作画有的人画出了春天的生机,夏天的绿荫,秋天的收获,冬天的希望.而有的人却画出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄凉,冬天的悲哀.画的色彩如何,全取决于作画人本身

对读书的态度.

所以读书是不能勉强,不能马虎的。

就像读《鲁滨孙漂流记一样》如果只读"书中主人公在一个荒无人烟的小岛上生活了二十多年。"就不会体会到主人公的坚强勇敢,只会想到主人公在文中怎样受罪;就不会想到主人公最后回到了祖国,就会想到主人公最后被折磨死了。可坚持不懈的读书的人就会知道主人公不但克服困难还活着;在岛上搭了帐篷;还在岛上种了庄稼;还养了与多山羊;还和野人成为好朋友。认真品味的读者就会体会到一个人生活的孤独无助,体会到得到朋友的那般兴奋不已;以及体会到上了船时,克服困难后船长答应载他们回国的那种激动的心情。而马马虎虎人的永远也不会明白那种种心灵 。活动反而还会觉得主人公在哪里都订了居了不愁吃

穿不要回国更好......

你看他们又多大的差距!

所以我们要想身临其境去感受作者所看时、做时、明白时.....的种种心灵的活动的话,就必须如饥似渴的迫不及待的津津有味

的去体会,文章才会让你真情流露,赞叹不已!篇四:读书心得体会

读书心得体会

我喜欢读书,小时候总是喜欢听着妈妈讲故事慢慢进

入梦乡,后来我长大了一些就和妈妈一起看带图画和拼音的书,渐渐的认识了很多字,在上小学之前我就能够独立看一些书了。童话、寓言、唐诗、儿歌都是我喜欢看的。

我八岁了,成为阳光小学二年级的一名小学生。我喜

欢上阅读课,班里的书柜是我向往的地方。语文潘老师经常告诉我们要多读书,读好书。我在家里经常读妈妈给我买的书,我喜欢《安徒生童话选》中的《丑小鸭》,它可爱又美丽。它主要讲述了:在一个浓密的森林里,有一只母鸭孵出了一只小鸭子。因为他又大又丑,所以大家都叫他"丑小鸭"。谁都不喜欢他,老是欺负他。

可怜的丑小鸭不知道自己该站在什么地方,或者是该

去什么地方。无论到哪里,他都会被打,被排挤,被讥笑。但是他并不气馁,他怀着一颗善良的心坚强的生活着。

庆幸的是,冬天很快过去了,太阳又开始温暖地照着

大地,美丽的春天来了。又大又丑的"丑小鸭"终于变成了一只美丽的白天鹅。

通过这个故事我明白了:丑并可怕,只要我们有一颗

善良的心,能够积极向上,我们就是最美的。

可怜的丑小鸭从一出生就受尽了嘲笑,可是他从来没

有放弃对"美"的追求。终于在历尽磨难后变成了一只美

丽的白天鹅。我们一起向丑小鸭学习吧,做一个美丽的人。

我也为《卖火柴的小女孩》的悲惨遭遇而伤心流泪,

在《格林童话》中我认识了美丽的《白雪公主》。我喜欢《寓言故事》的智慧和有趣,我也喜欢《三字经》里许多做人的道理。我喜欢读书,每天做完作业都习惯读几篇文章,从上小学开始我一直坚持到现在。

我喜欢读书,我要多读书,读好书,读书使我明理,读书使我聪明,读书使我快乐。篇五:读书心得体会交流

读书心得体会交流

刘 兵

书是知识的海洋,读书对每个人来说都非常重要,它甚至可以影响人的一生。读书能改变一个人的品德,提升一个人的思想,铸造一个人的灵魂。通过读书,让我们学会了本领,掌握了技能,得以在这个世界上有了生存的资本,通过读书,让我们懂得了做人的道理,陶冶了情操。书是我们的良师益友。

所读文章的眼睛,心领神会之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:好记性不如烂笔头,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。

常听学生家长说"我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。"在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的教师,首先就认识教师是什么?要教好自己的学生,首先必须认识学生是什么?答案是显然的:教师是人,学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`,更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现,做人贵在"求真"。只有"真"才是美,只有"真"才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累,一直以来,我就以教育家的成功经验为借鉴,坚持以"认真负责"处世,以"严于律己,宽于待人"为原则,我觉得,作为一位教师,首先必须做到:

一、说到做到,从不失信;

二、言传身教,以身作则;

三、尊重学生,一视同仁;

四、讲求效率,仔细认真;

五、严于律己,宽于待人;

六、精读细讲,教学相长。

读书是一种享受;读书是一种情怀。 坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代,只有读书,才能不断完善自己,提升人生品位,促进专业发展,超出"匠"的局限。

读书,能够促进教师的精神生长。人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种"更可悲"状况的最可行的办法唯有读书。

书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。读书,才能消除"职业倦怠"、生命衰微,使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。书籍中,那些大师充满生命激情和智慧的言语,超脱的情怀,会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人,不管他怎样刻意包装,总是难以潇洒起来的,惟有经过书卷的浸润,才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候,享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度;当我们创造教学生

活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候,就会产生一种奇异的感觉:书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过:"无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。"从某种意义上说,一个教育家的成长历史,就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使者,必须伴随着读书而发展而超越自我。

读书,能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程的实施,对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规,很少变通,而是具有许多不确定性:多元智力和多元价值取向,决定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学决定了教学对象的不确定性;综合性的加大决定了教学内容的不确定;师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性;教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性;??教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。

常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许,为有源头活水来,是固教然后知困,学然后知不足也。因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之,同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如"蜀道之难"。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功!

不读书,就不知道当今教育观念变化之大,教育形势发展之快,也不知道自己的教学观念落后到什么地步,自己过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读,就会有"柳暗花明又一村"的感觉,心里就会敞亮多了。

要读教育改革的理论,读优秀教师的教学经验总结,读哲学,读文学,读历史,读科学??在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念,反思自己的教育教学实践,将读与思,读与教,读与研等结合起来。

书是知识的海洋,信息的仓库,是经验的总汇,希望大家学习古人"孙康映雪""江泌照月"的精神,挤时间读书,多读一本书,多活一个人生,多一份智慧,多一份力量。在读中学,在读中乐,与书为友,天长地久,为学校营造一个书香校园。让我们每一个人都热爱读书吧!最后,我送大家一首诗《走进书里去》:"书是一扇沉重的门,它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不尽的矿。走进书里去,从书里走出来,让知识的浪花滋润你的肺腑,让动人的箴言树起你人生的路标。让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命,让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力,那就让我们多读书吧。

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单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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参考学习

欢迎您的光临,Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢!希望您提出您宝贵的意见,你的意见是我进步的动力。赠语; 1、如果我们做与不做都会有人笑,如果做不好与做得好还会有人笑,那么我们索性就做得更好,来给人笑吧! 2、现在你不玩命的学,以后命玩你。3、我不知道年少轻狂,我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶;应学会做"金钱、权利"的主人。5、什么时候离光明最近?那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。?7、压力不是有人比你努力,而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。

第四篇: 分享心得体会说些什么

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  篇一:参加公司培训心得体会
  心得一:参加公司培训心得体会
  眼睛一睁一闭20xx年3月25日这一天就过去了,但对于我以及我的同仁、这一天都有很大的收获,因为这一天由我们公司顾问孙老师给我们培训(健康管理及心态)方面的课。
  对于我个人,我认为这次培训非常有意义、非常有必要,因为这次培训不但使我解放了思想,打动了内心。还开阔了我的视野,无论从听课到看影片,还是做游戏,每时每刻、都让我有所感动和收获,许多不可言语表达的收获。加之与来自大江南北、不同工作岗位的同仁聚集一堂,相互交流相互交(:培训分享心得体会)心、从而改变了自己的人生态度以及价值观。以下是培训后的心得体会:
  一、厕所文化到健康管理
  对于我做的行业不仅仅是谋求一份工作或是挣一个月的工资,而是打造一个健康的企业、发展健康产业,健康是人的本钱企业也是一样,健康管理才能创造健康企业及发展健康产业,健康管理注重细节、注重最基层,从保洁员、技师、服务员树立健康氛围创建健康团队,就像孙老师讲的厕所文化在我们的厕所都能感受到温馨舒服。
  二、心态决定命运
  心态决定行为、行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运。因此、想要改变命运应该从改变习惯做起,想要改变习惯,就要从改变行为做起,想要改变行为,就要从改变心态做起。对于我而言心路历程怎样走过不言而喻,就像课堂上讲的木匠的故事,人生就是一项自己做的工程,今天做事的态度,决定了明天所住房子的质量,只有理解、感悟到这些,才能树立良好的心态,尽最大可能的发挥自己的主观能动性,由被动变为主动,由此上升到用心做事,因为我要成功不是一句口号和一条标语,我要改变我的命运需要付出真诚的实际行动。
  三、人最大的敌人就是自己
  为什么有些人活的很潇洒,在工作中不断的进步成功,不断实现自我价值;而有些人却与成功无缘,工作消极,人与人之间智力差距并不大,而差距在于你做人做事、有没有给自己找接口、有没有对自己不忠实。就好像我们在课堂上做的那个游戏,你到底想给对面的伙伴怎样的动作,是看对方的眼睛、是握手、拍肩膀、还是真情的拥抱。其实大家心里都很明白应该给对面伙伴怎样的动作,只是碍于各种心里原因在作怪,在给自己找借口、在欺骗自己。没有给予伙伴的那个动作,而错过了机会,我们的人生何尝不是这样呢。那么不要给自己找任何借口,一定要忠于自己。当我们选择了一份工作,一种职业,而且清楚的认识到我所做的每一件事都是为自己而做,一份耕耘也许不一定就有一份收获,但一定会是一份积累,这时,我们离成功又进了一步。
  四、拥有感恩的心
  对帮助过你的人、给你希望的人都应该拥有感恩的心,(给儿子的一封信)让我感动流泪,我们应怀抱着一颗感恩的心来回报父母。要做事先做人,人都做不清楚怎样做事。工作也是一样、不仅可以让我们衣食无忧,而且还给我们创造了一个可以实现自我价值的平台。对企业,
  我们应该怀抱着一颗感恩的心。积极的心态将促成积极的行为,当我们抱着一颗感恩的心态来面对我们的工作时,我们将发现它是一截从尾吃到头的甘庶,越吃越甜。在我们的工作过程中,将会多了一份宽容和理解,少了一份抱怨。
  五、确定人生目标
  确定自己的人生目标,没有目标就好比一条船在茫茫的大海上漂泊,没有航线也没有目的地。只有确定目标,才能够勇于前进。
  我坚信,年轻、聪明的我们,一定能够战胜自己、保持良好的心态、确定自己的目标、抱着一颗感恩的心去实现自己的人生价值,相信自己、我一定行。
  心得二:参加公司培训心得体会
  7月23日到25日,在职08届应届毕业生参加了为期三天的培训,26日为深圳一日游。非常感谢公司给予我这次培训的机会,让我有机会认清自己目前的状况和自己将要走的路的方向,更进一步说,让我熟悉了工作思路,坚定了自己的工作态度。虽然时间不长,但确实受益匪浅。
  开篇引用集团总裁对于集团的责任和愿景的描述:企业的首要责任就是我们的商业伙伴,然后就是我们的雇员,再者是所参与的当地和全球社团,最后是我们的股东。集团的存在就是通过创新,高质量的产品和服务、解决方案来改善我们的生活。
  作为外勤业务员,我对这段话深有感触,企业的产品质量定位和创新意识让我们始终走在行业的前列,占据主动,在随后进行的一系列培训中让我们深深感受到产品质量在管理中占据举足轻重的位置,产品,服务,解决方案的创新和总体利润息息相关。服务大型客户的经验让我们有资格去接触任何一家与我们产品相关的企业,也让一大批客户闻声纷至沓来。也分享了他对企业文化的理解:企业文化是由员工融入集体而不断地酝酿而成的,不是由领导者设定的。正是这句话让我明白作为集体一员的责任与义务,既是企业文化的被感染者也是企业文化的维护者。
  在当今社会,人的平均寿命随着人们的生活条件的提高,医疗水平的提高越来越长,但是企业的平均寿命却越来越短,要使企业长盛不衰,必须集结优秀职员的力量,注重企业中人才的培养,营造一个具备超强吸引力的环境。对于企业的形象塑造,集团把核心价值观集中在诚信正直,以客户为导向,国际合作,环境保护上。最后提出了集团的使命,争取在21世纪的第二个十年中成为行业内世界级领导企业,虽任重而道远,但是在这种价值观的指引下,目标的达成是必然的。
  7/23下午的rohs环保培训和7/24上午的ohsas18001/iso14001体系介绍以及7/24下午6s培训,三堂课程让我们对制造工厂的一些产品环保要求和职业健康环境保护以及厂区(包含办公区,生产区和生活区)整洁有了深入的了解,6s从小事做起,从自己做起。对于ohsas18001,iso14001体系这两个概念,也有了更为直观的理解,均遵循fdca(规划、实施、检查、评审)这样的一个持续改善的模式。7/23日晚上,特助和我们分享了他的职场生涯中的经验。让我
  印象最深的:创意是对细节的体味,精致是对细节的延伸,和之前读过的《细节决定成败》结合起来,我发现了身上最大的不足,和我要做的工作有着很深的矛盾,那就是马虎大意,工作中的一些失误都是因为这个而产生的,对于细节的关注是今后自己在工作中必须改进的。7/24上午,特助通过大前研一著作《思考的技术》和作者的人生经历给我们讲述了思考问题的方法,刚出校门跨入职场的新人,接受多年的填鸭教育,基本上丧失了独立而完整的思维方式体系。
  1.在这个多变的世界里,必须破旧迎新,切换思考路径。2.面对问题时候,要有个逻辑性思考问题的习惯,不能光凭借想象作出判断,打动人心的要点在于:不要依照自己要说的顺序,而是要依照对方能理解的顺序。以互斥独立的方式(mece)将搜集到的资料分类,导出结论。
  3.要学会洞悉事情的本质,这是工作中需具备的基本能力之一,对事不对人的做法能让自己处于没有偏见的状态处理事情。4非线性思考。学术派营生者的时代已经过去,街头派营生者占据主导地位,他们不一味套用过去的模式,而是观察,分析当前多变的情形作出符合实际状况的判断与行动。5.让新构想大量涌现。随时记录自己工作中灵光一现的想法,并在随后的时间做补充。要学会质疑。
  我们走出大学校门,对社会一无所知,工作毫无目的,学习的过程中有效的时间管理是最需要的。林特助的ppt中有句话我印象比较深刻:把目标刻在水泥上,计划写在沙滩上,也提到:构建双赢思维和良好的人际关系对于初入职场的毕业生是非常重要的。ppt上的每一句话都凝结着在经历多年职场生涯而得到的精华,每一句话在写在笔记本里的同时,也深深地印在心里那张白纸上,有句话说我们就像一张张白纸,第一份工作或者说第一家就职的公司会把我们染成各种颜色,这种颜色可能一辈子都无法改变了。
  7/24下午集体欣赏了《首席执行官》,这部电影在上学的时候看过,但是这次看却有着截然不同的感觉,尤其是对职业规划和目标设定这样的概念有了更深层次的理解,大概是工作一段时间的缘故。其中有句话:我给你的薪资没有打折,我给你的任务也不要打折,这句话给我的震动特别大,也为自己之前偶尔出现的由于情绪波动消极应付工作而羞愧。男主角引用罗斯福的一句话:我们唯一不得不害怕的就是害怕本身,换句话说,自己是自己最大的敌人。从小学到现在一路走来,这样的话一直陪伴着我,提醒我要战胜自己,克服身上的那些缺点,尤其是在意志薄弱的时候,这句话如同强心针注入体内。
  7/24晚上,为我们精心准备了一堂职业精神和团队意识课程。ppt做的非常有感染力,陶课也坚持用因为感冒而变得有些沙哑的声音跟我们分享了她的工作心得。开场有句话:认真的男人最具魅力,认真的女人最美丽。从一个侧面反映了专注中体现出来的价值。同样的,ppt上的每句话都很经典:气度,决定了一个人的高度;想证明自己最好的方式就是去主动承担责任;糟蹋自己的方法就是等待奇迹。总结了三大职业精神:团队精神、主动精神和博爱精神。中间讲述的阿全和阿俊买西瓜的故事也非常有感染力,从一个侧面告诉大家:工作要做的好就必须想得更多,做的更多。期间的报数游戏让大家在玩的同时感受团队意识,此次培训组织的大部分游戏都是属于团队协作类型的,非常有意义。
  7/25上午,我们分享了沟通技巧,有句话作为前提:智者善听。企业之所以能够高效运转,供应商与客户,部门之间,部门内部,上下级之间的良好沟通占据很大一部分的因素。采取换位思考和适当的沟通方式是有效沟通的基础。告别了校园里单纯的同学关系,面临的是复杂而简单的人际关系。说复杂是指对象复杂,说简单是指只要诚信交流,再复杂的人际关系
  都会变得很简单。细心的黄课长准备了商务礼仪课程。从着装,言谈举止以及书信等方面描述了职场中的礼仪常识,虽然是是常识,但是对于我来说,知道的真的而很少,比如西装的搭配和拜访客户要注意的事项对于外勤业务员的我来说非常重要。随后的《军官与绅士》欣赏,80年代的美国军旅片,坚定的信念让他对梦想,对爱情付出一切,也收获一切。同时也有团队间相互协作的情节,非常感人。下午徐经理讲述了职业生涯规划,虽然在大四学校开设过类似的课程,但是在工作岗位上接受这样的课程,感受差别很大,该坚定的更加坚定,该放弃的毅然决然。
  7/25下午,也是本次培训的最后一堂课,题目:如何赢在职场起跑点,分享了15点,很细致的排列。他再次提到了时间这个概念,很形象的拿在容器填沙子、石头、石块做比喻,说明时间控制的意义和手法。一个管理者要成为有效的管理者,不是从他们的任务开始,而是从掌握之间开始,作为普通员工,我理解这句话:一个执行者要成为优秀的执行者,不是从执行开始,而是从掌握时间开始。提及目标管理,萧总说:有目标的人,生活比较有方向,也有成就感。工作有目标,学习也一定要有个目标。
  培训的时间虽然很短,但是留给我们思考的时间会很长,有的甚至是一辈子。
  心得三:参加公司培训心得体会
  按照公司的统一安排,我参加了公司举办的中层干部培训班。一周的培训学习,在老师的讲授和辅导下,学习了近期集团公司及公司三反方面的文件,学习了质量管理、安全管理、生产管理等方面的知识,对产品质量、安全生产、拖延工期的危害知道了近期工作的重点,开阔了视野,为今后更好的工作奠定了基础,通过培训使我受益匪浅,感触颇深。
  一、通过培训,使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识
  培训是一种学习的方式,是提高管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会,是电子化、网络化、数字化社会,其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家,一个民族,一个个人,要适应和跟上现代社会的发展,唯一的办法就是与时俱进,不断学习,不断进步。开班仪式上,李部长着重阐述了学习培训的目的和意义。通过培训班的学习讨论,使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到企业管理与创新要靠学习,靠培训,要接受新思维、新举措。要通过学习培训,不断创新思维,以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习,是我们进一步提高经营管理水平的需要。管理出质量,管理出效益,管理是企业永恒的主题。加强培训与学习,则是提高企业管理者管理水平最直接的手段之一,也是提高经营管理水平的迫切需要。只有通过加强学习,才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法,取他人之长补己之短,只有这样,才能不负组织重望,完成组织交给的工作任务。
  二、通过学习培训,使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼
  一是要不断强化大局意识和责任意识。要树立公司利益第一位,局部服从整体,小局服从大局的原则,始终保持健康向上、奋发有为的精神状态,增强勇于攻克难关的进取意识,敢于负责,勇挑重担,锲而不舍地推进公司持续健康发展。
  二是要加强沟通与协调,熟练工作方法。要学会沟通与协调,要善于与领导、中层干部、职工、用户进行沟通,要学会尊重别人,放下架子,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,副职要当好正职的参谋助手,要围绕正职的思路,积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活,把反思当成一种文化,通过反思,及时发现自身存在的问题。
  三是要敢于吃亏、吃苦、吃气,弘扬奉献精神。三吃是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神,是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔,宽以待人。要多体谅他人,遇事多为别人着想,即使别人犯了错误,或冒犯了自己,也不要斤斤计较,以免因小失大,伤害相互之间的感情。要树立奉献精神,树立吃苦、吃亏、吃气的思想。中层干部就是要吃苦,吃别人吃不了的苦,做别人做不了的事,忍别人忍不了的事,严格要求自己。
  四是要宽宏大量,学会包容。包容是一门艺术,是一种境界,要达到这种境界,就必须拥有博爱的心,博大的胸襟,还要有一份坦荡、一种气概,包容是赢得朋友的前提,包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流,包容别人的过错,是为了让别人更好地改过,与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让,做到心理相容。
  五是要注重文明礼仪,增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基,是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志,没有了文明,就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质,做一个堂堂正正的人,做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,文明就是我们素质的前沿,拥有文明,就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质,我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起,从每一件小事做起,做文明事,说文明话,让文明礼仪成为社会发展的主流,让我们的公司成为文明公司。
  六是要廉洁自律,加强思想道德修养。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以孔繁森、等廉政勤政的先进典型为榜样,廉洁勤政,严格自律,自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定,不断提高拒腐防变的能力,堂堂正正做人,踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人,始终做到自重、自省、自警、自励,在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。
  七是加强作风建设,强化三个意识,三个意识是指忧患意识、宗旨意识、节俭意识。忧患意识、公仆意识、节俭意识是有机联系的统一整体,表现在政治上是一种高度的觉悟,表现在思想上是一种崇高的境界,表现在工作上是一种良好的姿态。忧患意识、公仆意识、节俭意识三者既有明晰的边界,又是一个有机的整体。其中,忧患意识是公仆意识、节俭意识的重要基础,公仆意识是忧患意识、节俭意识的重要条件,而节俭意识则是忧患意识、公仆意识的体现和反映。魏经理在管理人员特别是领导干部会议上强调要进一步增强忧患意识,始终保持开拓进取的锐气;要进一步增强公仆意识,始终牢记全心全意为人民服务的宗旨;要进一步增强节俭意识,始终发扬艰苦奋斗的精神,团结带领广大群众不断夺取生产建设的新胜利。我们中层干部要牢记三个意识,自觉适应目前形势发展需要,认真开展三反活动关注企业发展,不断增强使命感和社会责任感,提高自身能力素质和调整好精神状态,为公司的发展献计献策,贡献力量。
  总之,通过这次培训,既增长知识,拓宽了工作视野,又学会了诸多工作方法,明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训,不断加强政治理论和业务技能的学习,不断提
  篇二:员工培训心得体会
  在《全脑优势》中,通过自己的hbDI分析,展开该课程的分析,从而让我学习到如何地运用个人思维偏好,让我知道擅长些什么,不擅长些什么。并且告诉我如何转变,让弱势变为优势,从而更能胜任适合自己的工作。同时,也指导我如何运用它改善团队合作,建立起心智多样化的全脑队伍,帮助企业在自己的领域策略规划、创意思考、管理分阶层培训、人才甄选、绩效管理获得提升等等。结合目前我的工作,让我感触最多的是,如何分析人脑,分析各人的性格,行为和思维方式,总结各人适合的种类,适合做哪类工作最能挖掘各人的潜能,以兴趣作为工作的起点,有了兴趣就会有了强的动力欲望,就会把潜在的能力发挥出来,而且结合培训工作,了解需培训人的特性,分析属类组别,把分属各类型的人结合组队,从而建立一个积极向上,发挥出更大力量的班组或者受训者。
  《世界咖啡》为我打开了另一扇,以跨界精神为主旨,以凝聚团队的能力,团体的智慧为目的,把不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人组合起来,针对数个主题,发表各自的见解,互相意见碰撞,激发出意想不到的创新点子。世界咖啡,智汇移动是我们这一节课的口号,通过分组和轮组讨论,让我学会了在集体中参与和分享。并通过参与和分享,让我们这个临时组成的小组成员间萌生了新的理解和共识。这一课的实践环节中,我获得智多星的称号,同时和同组的学员搭档,获得黄金搭档的称号。
  走出去,方知脚下的路有多窄;走出来,才知道与外面的差距有多大。很长时间以来,不管是目前负责的营业厅的日常工作还是兼职的讲师工作,都处于一种混沌的、找不着北的状态。虽然可以按照市场要求做好各项工作,但是内心深处总有一种空有报国志,无奈客京华的无奈,类似于在漫漫黑夜里,想要抓住某件东西有所突破,却无所适从,不知该从哪里下手的尴尬。在这几天的培训学习之余,静下心来总结出现这种心理变化的原因是:自己总认为自己有能力胜任目前的工作,心理也有许多的工作创意和想法,但是,在繁杂的工作和生活中,却慢慢地失去了发现问题,解决问题的能力和方法,让自己陷于被动的局面。自己思想上的退化,在工作中也渐渐地懒惰下来,让自己安于享受目前的一切。对自己的职业规划也渐渐流于了形式。口号喊得震天响:奋斗、努力,但是,真正努力了吗?去真正认识自我了吗?剖析自我的真正优势劣势了吗?真正去考虑过市场指标出现某一问题,我能设想出切实可行的解决办法吗?能否发现问题真正的症结所在吗?答案是否定的:不能。
  在某一段时间里,对自己的职业规划是很渺茫的,不知该何去何从,特别是培训工作,在生活中沉淀自己的过程中,只是依据自己的喜好,去涉猎书籍或其他受益的资料,并沉浸其中。却对让自己思想和能力升华的关于培训工作方面的内容的汲取出现空档。自己的主动性丧失了,也就失去了获得新知识的途径。这也可以理解为前段时间我对未来自己职业规划的迷茫。每天就如井底蛙,只看那一块天空的色彩变化。
  本次培训对我而言,是唤醒自己、检阅自己的一项工具。是在停步不前的环境中的一份强有力的推力,让自己查找不足,寻求新的工作目标。这次培训,不管是新知识的学习,还是上级部门对于培训工作的重视,都让我志向满满,充满斗志。在汲取新知识的同时放眼周围的环境,往前看,是否为自己制定出新的目标,是否为公司的培训有一个系统可行的规划。那么实现这一目标我需要做什么,怎么做这才是主要的。消化这三天培训内容的同时,自己也对下一步工作的开展有了自己的想法。因为学会在学习后进行消化、分享是我作为内训师的工作。
  感谢公司领导给我这次出去充电的机会,我定会把学到的东西实施到工作中来,指导下一步的日常工作。也希望公司领导多给予我出去学习成长的机会,能够让自己更加胜任内训师这份工作。
  篇三:课题培训心得体会
  省级课题培训心得体会
  20XX年4月20日-21日在我校张校长的带领下,我和我校其他几位教师有幸参加了省教
  科所组织的全省教师关于课题研究方面为期2天的培训,我感觉受益匪浅。首先由南京市教育教学研究室书记刘永和教授就《如何把教研、科研成果积极转化成教
  育行为》和《“教师教科研”的光荣与梦想》两个主题做了精彩的演讲。其中刘教授提到基层
  教师需要个人课题、微型课题,课题要有“小、巧、实、新”的特点;并对课题申报的一般
  方法进行了较为详细具体的指导和培训。最后刘教授还就如何从别人的优秀课题中学到对我
  们自己有用的东西进行了解析和示范。通过刘教授的培训,使我真正从思想上愿意认识到课
  题研究的必要性和重要性。我通过培训学习到了一些进行课题研究的具体的、实用的方法,
  对以前自己做过的一些课题也有了新的认识,我更加坚定了今后要认真做课题研究的信心。然后由西北师范大学教育学院刘旭东教授主要对以下三个主题做了培训:1、教育研究的
  特点和要素;2、教育科学研究的常规方法介绍;3、课题的科学实施流程与方法。其中刘教
  授提到的“教育研究必须为学校工作和教师自身的发展服务”、“要从学校和教师工作实际提
  出课题,开展研究”、“教育研究的目的是改善我们的教育行为”“教育研究要使教师成为研究
  者,感受到教育生活的幸福”等观点使我茅塞顿开,获益良多。紧接着由甘肃省第九届教育实践成果获奖者王俊莉校长用她自己的课题研究实践经验向
  我们说明了学会选题的重要性。同时让我体会出当一个人真正从工作中体验到到乐趣时,工
  作就是一种享受,是一种幸福!而且只有当人享受工作的时候才更有创造性。所以我们既然
  已经选择了做教师,就应该做快乐的教师,做幸福的教师,做自己喜欢的教师。要用积极的
  心态感染学生,要用我们充满爱的心和眼睛去发现教育生活中微小的、闪光的、感动我们的
  东西。并把它及时捕捉下来,细加分析。最后由兰州市教科所教研员朱武兰老师跟大家分享她进行课题研究的一些体会。朱老师
  对教研课题如何选题,选题中应该注意的问题进行了详尽的解读,让我对课题有了一个新的
  认识,从惧怕研究课题到觉得研究课题是非常有意义的,从刚开始对课题的迷惑到现在对课
  题已经形成了一定的脉络认识,使我对课题研究方面有了个更深层次的认识,对今后我们进
  行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助,为我们以后研究课题提供了一个方向。总之,通过本次培训使我在课题研究的认识方面有了极大的提高和改变。同时我还具体
  学习到了很多在今后做课题研究时有用的很多方法,如:教育科研的选题与论证、如何进行
  文献资料的查阅与综述、研究过程的设计与展开、教育研究的方法等。所以这次培训对我们今后的工作是一次极好的促进和指导。我希望今后
  能有更多这样的学习机会,以方便更多的一线老师更快地成长和进步!20XX年4月26日篇二:课题研究培训学习心得体会课题研究培训学习心得体会我校研究的课题名称是(培养学生自学能力方法研究)作为国家课题,学校领导和参研
  教师十分重视,从课题组建到现在,课题负责领导已组织参研教师多次培训学习通过这次的
  培训学习,我本人收获较大,获益匪浅,下面将我的学习心得小结如下:
  1.教师在教学活动中就要用各种教学手段,努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教
  学情境,引发学生积极思考,主动学习。新教材中例题,习题的安排都与学生的生活实际非
  常接近,许多情境图完全可以通过学生实际活动,亲身体验来表现。因为学生通过亲身实践
  体验得到的知识,学生理解得更深刻,记得更加牢固。同时学生也会感受到学习不是枯燥的,
  而是有趣的。所以教学过程中教师不一定用同一种模式,同一种方法,一定非得让学生看明
  图意来理解知识,学懂知识,而是完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景
  图所提供的内容进一步动作化,情景化,使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中,增
  加实际体验,亲身感受数学。
  2.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子,才会赢得孩子们的
  爱与尊敬,“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛,生动、幽默的讲解,新颖、独特
  的教学方式。孩子们那发自内心的笑声,亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛,下课后意犹未尽、恋
  恋不舍的表情,就是对教学最好的评价。
  3.给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的学习习惯,也有利于学
  习能力的提高。每节课的教学力求做到:先尝试后讲解,先猜想后验证,先独立思考,再小
  组合作交流。用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳,从而使学生获得良好的学习动力
  展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练,而不能只盯着眼前,
  如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性,将会取得事半功倍的成效。
  4.善于反思,做一名反思型的教师反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追
  问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果
  一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再
  有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不
  断反思、探索和创造才能获得。
  5.找到差距,克服自身不足。山外有山,天外有天。通过培训,感到了自己的理论薄弱,理念滞后,思想境界不高。
  特别是近几年由于放松学习,对教育前沿理论缺乏了解,教育教学方法有待进一步改进提高。总之,通过培训学习,我看到了自身的不足,深知自己的差距,在以后的教学中,我会
  加倍努力,提高自己的专业水平。《培养学生自学能力方法研究》课题研究培训学习心得体会教师:黄安敏
  20XX年1月篇三:学习课题研究理论心得体会学习课题研究理论心得体会***
  随着时代的发展,社会对人的要求不仅仅需要丰富的知识,更需要的是获取信息的能力。
  显然,数学教育的功能也随之发生变化,在传授知识的同时,应注重对学习能力的培养,尤
  其是对学生质疑和解决问题能力、探索和创新意识的培养。科学探究学习是教育所应秉承的
  基本理念和学习方式,它不只是让学生单纯的接受科学结论,而是让学生在经历科学探究的
  过程中理解科学知识,学习科学方法,发展科学思维,培养科学精神。因此,科学探究学习
  是培养学生科学素养,提升创新精神和实践能力的重要途径。今年,我们在学校领导和专家指导下,在课题主持人的带领下,开始逐渐深入《中学数
  学科学探究学习课堂教学研究》这一课题研究领域。从刚开始的概念模糊,经过不断的深入
  调查研究,多次的交流探讨,我们的思路渐渐清晰,并在实践中不断地修正我们的方案。由
  于我们都是第一次深入系统的做课题,缺乏经验,所以在研究过程中走了不少的弯路。这是
  一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个最优化的成长过程。下面我将从五个方面谈
  谈自己做课题的一些体会:
  一、用心做课题
  用心做课题,也许有人会认为这太容易办到了,其实不然,对于老师来说,正常的教学
  及各项教育工作已经令老师很费心了,还要再用心做好课题并非易事,由于需要多方面专业理论知识,前期,我们花了大量的时间在
  阅读相关书籍资料上,以补充我们专业知识上的不足,如郑长龙教授对科学探究本质解释,
  赵小琴、李洪俊老师的观点等等。同时课题主持人夏老师也多次对我们进行了课题方面的培
  训与讲解,如果不去用心做是无法深入的理解课题的主旨,更无法做到有效有质。
  二、学习理论
  著名教育心理学家布鲁纳的“发现学习”理论强调:学生的学习应是主动发现的过程,
  而不是被动地接受知识。创设问题情境,引发学生对知识本身发生兴趣,产生认知需要,产
  生一种需要学习的心理倾向,激发自主探究的学习动机。在教学过程中,学生是学习的积极
  的探究者,教师的作用是创设适合学生学习探究的情境,而不是提供现成的知识。这就要求
  我们不仅要让学生“知其然”和“知其所以然”,而且要让学生“知其所用”和“知其谁用”。
  三、巴班斯基的教学过程最优化理论巴班斯基认为,教学过程是一个完整的活动过程。教学过程最优化要求教师的教学过程
  最优化和学生的学习过程最优化统一起来。教学过程包括教学任务、教学内容、教学方法、
  教学形式、教学效果五个基本成分,要使教学过程最优化必须选择每个过程的最优化方案,
  发挥整个教学系统的最大可能性。
  四、团队合作、交流讨论
  如果没有一个齐心协力的团队,很难开展工作。从一开始便千头
  五、科研能力提升了,同时教学能力也得到提高进行课题研究的过程中,我受益良多。在前期的准备工作上,我查阅了一些关于科学探
  究性学习的资料,丰富了我的知识量,通过在实践阶段的理解和分析,我掌握了一些的科学
  方法,在整理资料过程中学到了很多科研方法。如文献研究法、实证研究法、数量研究法等
  等,同时在课题研究过程中,对学生有了更多的了解,这一点给我在教学提供了很多的帮助,
  改善了我在教学上的能力,也使得我更加乐于去深入了解学生。今天我们的课题还在探索之中,今后的工作还很艰巨,但我坚信只要共同努力,扎实工
  作,不断探索,不断进步,我们的课题研究一定会取得成绩。感言:进行课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程,我发现这恰是一个最优化的成长过
  程。篇四:学习课题研究心得体会学习《中小学教师如何做课题研究》心得体会20XX年10月24日在新城四中有
  幸听取了渭南教育局王主任的《中小学教师如何做课题研究》报告,感觉收获很大。深感作
  为一名教师,要有终生学习的态度,才能不断提升自我。通过学习,使我更清楚地认识到,
  教育科研是教育事业的需要,是提高自身素质的需要。知道了教师如何做课题研究。体会如
  下:
  (一)首先要选好课题教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。爱因斯坦说:“提
  出一个问题比解决一个问题更重要”。所以课题要反映现有的理论和实践的广度与深度,也要
  反映科研前景的广度与深度,需要创造力与想象力。选题注意从实际出发,研究中实践,实践中研究,不要贪大求全。要注重平时积累,从
  小处着手。要做教育、教学的有心人,平时时时处处留心观察,在工作中要多问几个为什么。
  善于发现工作中的问题,总结自己的教学经验。
  (二)选题要从以下几方面入手
  1、选教育科研的前沿课题
  2、选择应用研究型课题
  3、选择主观条件比较成熟的课题
  4、选客观条件比较具备的课题
  5、选择大小较适宜的中观、微观课题
  (三)做好方案
  曾不止一次地听搞科研的专家说:课题方案制定好了,课题也就做好了一半。所以,一
  个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。用心去做好方案,就是向课题成功迈进了一大
  步。
  总之,作为一名一线教师,我想只要在教育教学、课题研究过程中,认真去做、用心积
  累,一定有所收获。我将为此而好好努力。?篇五:小课题培训会心得体会参加小课题研究培训会心得体会长春市十一高中高一组李旭本次培训由我校温馨华老师给我们主讲,通过参加这次小课
  题研究培训,学习了到底什么是小课题,如可开展小课题的研究等,结合自身实际,体会颇
  多。
  一、本次培训,接近我们的实际水平而且培训实在。有人说,教育教学研究就是建构更
  为合理的教育意义和活动方式的过程(柳夕浪)。它是学校内涵发展的必然要求,是教师专业
  成长的应然选择,是深化课程改革的必要条件,还是改善教师生活的重要途径。然而,在现
  实的中小学校里面,教师们往往既敬畏科研,又在敷衍科研,甚至反感科研;觉得科研很神
  秘,觉得科研离自己很远,觉得做不做科研没有什么关系,等等。具体说来,中小学教师科
  研或者说课题研究有如下几种令人堪忧的现状:现状一:重申报,轻研究。很多教师很重视申报课题,但不重视研究,甚至没有研究,
  只是挂个名而已,没有真正的“精力投入”。有的是有“两头”没“中间”(只有申报与结题),
  没有研究过程,结题的时候只是“匆忙间”整一篇文章;有的则是“有头无尾”,不了了之。
  所以,很多教师从来就没有真正体验过自己策划、设计、查阅文献、收集资料、调查访谈、
  归纳探究、交流分享及结题展示等课题研究过程带来的快乐。究其原因,有的是因为他们申
  报课题原本就不是为了研究,只是为了职称评审或者应付任务,而非为了改进自己的教学实
  践;有的是因为工作繁忙,没有时间和精力进行课题研究。现状二:课题又大又空。教师课题“假、大、空”的现象比较严重,与教师自己的工作
  实际联系不紧密,或者根本就没有什么联系,尤其缺乏对教育教学细小环节的研究;课题往
  往也是“拿来主义”,而不是自己的“问题”,其结果只能是“无病呻吟”,毫无意义。现状三:缺乏课题研究的动力。有些教师缺乏问题意识,没有研究问题、解决问题的紧
  迫感;有些教师出现“职业倦怠”,缺乏专业发展的积极性,缺乏课题研究的内驱力;有些教
  师则缺乏课题研究的兴趣,没有尝过科研能够改进教学、发展自我及提升生活质量的甜头;
  还有些教师则缺乏与他人分享教育智慧的愿望和胸怀。现状四:很多教师没有机会做课题研究。这一点很多人还没有意识到。由于过分强调统
  一“规划”课题,过分强调“集体”研究,所以,课题研究变成只是少数人的事情,变成学
  校领导和部分骨干的“专利”。于是,一部分人始终拥有着话语的“霸权”,而更多的人则长
  期“被压迫”着、被“边缘化”。事实上,个别化的课题研究,才是人人平等参与的,才是深
  刻的、有实效的和可行的。现状五:课题研究要求过高。由于过分强调理论提升,过分强调课题研究过程的科学、
  规范,很多教师缺乏教科研能力,又得不到适时的、有力的指导,所以对课题研究常常有一
  种“自我无力感”,觉得课题研究有点“高不可攀”,望而生畏。现状六:课题研究的时效低。前面几种情况必然会导致一种结果,那就是课题研究的“成
  果”不能及时转化为“教育生产力”,课题研究不能实时、有效地解决教育教学实践中需要解
  决的具体问题,没有发展到能引起自我转变的层次,这往往会带来一种“恶性循环”。简而言之,现在的中小学教师课题研究大都是“假、大、空、高、难、远”。那么,我们
  应该从事什么样的课题研究呢?但首先要明确到底什么是“小课题研究”呢?
  二、学习了什么是小课题研究,如何选题及如何开展小课题研究
  1、小课题的定义
  小课题研究是校本科研的一种形式,指的是以中小学一线教育工作者为主体、以教育教
  学过程中发生的具体问题为研究对象、以问题的解决为研究目标的课题研究。小课题研究是教师基于职场实际,以解决教育教学工作中的具体问题为任务,对自身的
  工作进行自我观察、内省、反思、探究与行为跟进的一种研究方式。我们给它这样定义:作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师,自觉针对自身教育教
  学实践中的某些问题、话题,进行持久关注,不断反思追问,积极进行改进实践的研究性教
  育行为。
  通俗地说,是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,
  由教师个人或不多的几个人合作,在不长的时间内共同研究,取得结果,其研究结果直接被
  应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去,并取得实效的教育科学研究。有专家认为这类课题无须审批立项,是教师自发进行、自我负责的“常态化”研究行为。
  它提倡一种“教学即研究,教师即研究者,成果即成长”的理念。确实,“小课题”从本质来说是一种个人研究行为,由教师个人承担,研究主体同时也是
  责任主体,也是利益主体。
  2、小课题的特点
  一是问题小,研究微观问题。教育问题、教学问题和学生发展问题;二是过程活,过程周期短且灵活。三是成果多,成果形式多样。
  3、如何选题
  了解了“小课题”的特点,该怎样选题呢?前面我们已经说过“小课题研究”的课题是来源于教师的教育、教学实践,是从教师在
  教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。首先教师要善于在自己的教育、教学实践
  中发现问题,在教育、教学中有问题意识。例如在教学中我们发现有的学生学习差,有的类
  型的题就是不会做,有的概念就是不理解,这就给我们提出了一个问题:他为什么不会做?
  为什么不理解?有了这个问题我们就可以作为一个课题去研究,这就形成了一个教师个人课题,
  这个课题的研究结果可以立即用于在教学中去改变这些学生的学习状态。这个课题不大,研
  究的对象就是那几个学生,通过调查会很快获得结果,再对结果进行分析就会找到差的原因
  和解决的办法,把这些办法应用到教学实践中就会收到成效。研究的时间短,研究结果会很
  快在实践中应用,这就是“小课题研究”。教师要学会如何在自己的教育、教学工作中发现问
  题,要有问题意识,并且要能把问题转化为可以研究的课题。当然在具体操作时,还要注意下列要求:①课题的选择应具体、实在,研究范围宜小一些,适合教师个人(或同备课组的两到三
  人)开展研究。②加强选题对教育教学实践指导的针对性,选择自己在教育教学工作中需
  要解决又力所能及的问题进行研究。③充分考虑选题的主客观条件,注意选择自己有较多经验积累,或自己在某些方面有一
  些成果而研究尚不深入的问题进行研究。
  

第五篇: 分享心得体会说些什么

情绪管理心得体会分享

情绪管理心得体会分享篇1

  5月26日,我有幸参加了公司组织的《职场压力与情绪管理》培训,在学习课程中,北大郝老师通过活泼多样、互动竞争的讲课方式,在愉快欢乐的气氛中,很好地传授了压力的来源、情绪的体现、缓压的方法、情绪的调整、职业的素养、沟通的技巧等方面的知识,整个讲座形式新颖、内容丰富,十分吸引人并富有感染力,使我收益颇多。

  随着社会经济的飞速发展,企业管理的不断升华,人文物质生活的不断提升,我们所面临的工作、家庭和社会交往等各方面的压力越来越大,长期的沉重压力和不良情绪如果得不到缓解和调整将会直接影响到我们的身心健康,从而对我们的工作、家庭和社会交往产生巨大的危害,因此如何正确认识压力和情绪,如何塑造足够的自我安全感,如何拟定符合实际的生活理想,如何把握顺畅的人际关系,如何保持良好的自我心态,如何清楚的认知现状是我们当即要去重点思考的问题。

  通过学习认识到出色与成功者,往往不是因为拥有高智商而获得的,而是因为其能够将亮剑精神深化应用于工作当中。认真反思,我认为我们要想取得成功就要理顺工作、家庭、社会这三个紧密相扣的环节,就要调节好人际关系,在不同的环境中认清自己的角色,懂得时刻转变角色,不断正确调整自己的情绪和压力,让自己在负面情绪的影响值降至自我控制的最低极限,时刻保持积极的心态认真对待每一天。抱怨喜悦我们都要渡过每一天,为何要选择抱怨而不选择喜悦呢? 保持乐观,不要抱怨,提升自我,不要被挫折所吓倒,打不死的磨难也是一笔宝贵的财富,塞翁失马,焉知非福。让我们发现美好,宽容过去,用好当下,服务他人,提升情商,向着成功迈进。

  具体以下几点:

  1.学习到了情绪管理与压力管理的一些基础知识,对压力与情绪管理有了更清晰的认识。使我们能够分析压力源形成的内外原因,懂得压力与工作绩效的关系,并了解几种应对压力状态的方法。

  2. 使我们理解挫折的意义,提高了自己压力与情绪管理的能力,能够更好地控制和运用自己的情绪,更好地理解他人;会分析自己和员工的受挫反应,学会一些化解挫折的心理学方法。

  3. 使我们掌握养成积极心态的各种心理学原则和方法,逐步养成主动迎接挑战和永不言败的坚强个性,促进我整体心理素质的提升,最终达到提高工作业绩的目标。

  3、明白了自己产生情绪的更深层次的原因,主要是由于自己独有的信念、价值观、行为准则,造成了自己和他人对相同事情的不同看法,从而在遇到和处理这些事情时产生了不同的情绪。

  4、学会了一些减轻负面情绪的技巧和方法,知道了大部分不好的情绪也都有积极的意义。学会了不要带着情绪去处理问题,在处理问题时要先放下情绪,然后再冷静思考解决对策。提高了自己处理人际关系的能力5、减轻了自己累积在自己身上的压力,提高了自己的自信心,提高了自己的洞察力。

  总结:

  通过此次学习,在以后的生活中,我将通过各种改善不良情绪与压力舒缓的系列方法来管理自己的压力和情绪,大概有如下几个方面:停止消极想象,用积极的心理活动挤掉忧虑的心理空间;不追求完美,心理上预先接受并适应不可避免的事实;通过放松肌肉来减少焦虑和紧张情绪;学会倾诉性的宣泄; 转移注意力或花时间娱乐;为别人做点有益的事情;参加体育锻炼;建立良好的生活、工作、学习习惯,把眼前的忧虑化为事前的思考和行动,在今后不论在工作中,在家庭中,在社会交往中,我们都应该逐渐去学会提高自己的情商,控制自己的情绪,缓解自己的压力,增强适应环境的能力,抓住人际交往技巧,把握好自己的角色,固化爱岗敬业的精神,为社会、为企业,为家庭发挥我们人生最大的价值

情绪管理心得体会分享篇2

  健康的情绪能够创造和谐的人际关系,那么我们应当如何管理好自己的情绪呢?这是我在一本杂志书上所看到的一个问题,在听了吴娟瑜老师生动有趣的讲课之后,我终于有点明白了,使我受益良多。

  吴老师以一个又一个事实及我们想要过幸福快乐的日子做引,向我们介绍了情绪的产生要素,包括对情绪情感的自我意识,对他人情绪情感的识别能力,以及对自己情绪的控制和对外情绪的运用。随后,她又鼓励大家使用五段式笑容法调动自己的情绪,带领我们发现问题,分析问题进而解决问题。关于情绪,吴老师向我们系统地介绍了情绪ABC理论、不合理信念、健康的情绪标准和怎样调整情绪,她告诉我们要激发生命热忱,展示个人魅力。

  本次课程中,我最欣赏的一句话是我们想要过幸福快乐的日子。诚然,我们不可能时刻都有一种积极的心态,处在一个社会中,不同的环境下,难免会受影响。有些人,即使被影响,仍然表现的很坦然,而有些人,却可能烦躁不安,这就不得不说到情绪管理了。

  一位哲人曾经说过,一个人的心态就是一个人真正的主人,要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你,而你的心态将决定谁是坐骑,谁是骑师,而情绪管理往往就是有心态控制的。那么情绪管理的重要性就可见一斑了。总之,控制好自己的情绪就是走向成功的第一步。控制情绪就是要隐藏情绪吗?当然不是,在这里,吴老师提到了两个词:感受和觉察,我们要对自己的情绪有所认识,找出导致这种情绪的原因,判断它是应该蒸发还是应该沉淀。应该蒸发的就要适当地宣泄出来,应该沉淀的就保持着,因为它能提高我们做事的效率,对我们的生活有促进作用。一个成功者,并不是他在人生道路上多么的一帆风顺,也不是他的能力有多么的超群,而只是因为这种人善于控制自己的心情,能在狂风暴雨中看到美丽的彩虹,并时刻保持一种良好的心理状态,不为暂时的失败而沮丧。

  悦纳自己是一个心理老师曾经讲的。她告诉我们要清楚自己的优点和缺点,承认自己的不足,才能不会过分的自卑,正确的把自己与别人比较,这样也有利于自己的发展。战胜自己,不需要多么坚强的意志,只需要认识自己,自知者明,了解并掌握控制自己的情绪的方法,有目的有步骤的进行心理调节,做情绪的主人。

  有些东西,不是你从书本上就能学到的,也不是别人一时半会儿就能给你讲清楚的,全在你自己,只有用心,才能真的有所收获。

  做情绪的主人,驾着自信的快马,奔向成功的彼岸!

情绪管理心得体会分享篇3

  忍一时风平浪静,退一步海阔天空

  一个人要想成功,需要有稳定的情绪和成熟的心态。缺乏对自己情绪的控制,是做事的大忌。在学习完《情绪管理》这门课后我受益颇多。控制好自己的情绪就是走向成功的第一步。学习应用好课程中的勇于说不法、全脑开发法、放松脑皮法、双赢策略法、情绪调整法、自律训练法,能够让我们从压力中释放出来,做一个心平气和的人、一个海阔天空的人、一个自得其乐、与君同乐的人,使周围的人感受到您愉悦健康的生命能量。

  情绪没有好坏之分,它只是我们对环境变化的一种反应,任何环境都是会变动的,那些看得见的、看不见的、外在的以及内在的任何变动都会使人产生一种反应。情绪无论是对我们的生活、学习或是工作等都有很大的影响。一个拥有好的情绪的人总能走向成功,反之,即使你很优秀,但不能拥有好的情绪,那也无法走向成功。

  所谓情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制,充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力,从而确保个体和群体保持良好的情绪状态,并由此产生良好的管理效果。就是用对的方法,用正确的方式,探索自己的情绪,然后调整自己的情绪,理解自己的情绪,放松自己的情绪。这个名词最先由因《情绪智商》一书而成名的丹尼尔戈尔曼提出,认为这是一种善于掌握自我,善于调制合体调节情绪,对生活中矛盾和事件引起的反应能适可而止的排解,能以乐观的态度、幽默的情趣及时地缓解紧张的心理状态。

  简单地说,情绪管理是对个体和群体的情绪感知、控制、调节的过程,其核心必须将人本原理作为最重要的管理原理,使人性、人的情绪得到充分发展,人的价值得到充分体现;是从尊重人、依靠人、发展人、完善人出发,提高对情绪的自觉意识,控制情绪低潮,保持乐观心态,不断进行自我激励、自我完善。

  情绪的管理不是要去除或压制情绪,而是在觉察情绪后,调整情绪的表达方式。有心理学家认为情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。在这个过程中,通过一定的策略和机制,使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。这样说,情绪固然有正面有负面,但真正的关键不在于情绪本身,而是情绪的表达方式。以适当的方式在适当的情境表达适当的情绪,就是健康的情绪管理之道。

  要想管理好自己的情绪,就要从以下几点入手:

  1、情绪管理只有一条规则

  你一定有过这样的经历:头脑一热,一切条条框框都扔在了脑后,只剩下了冲动,冲动之余,做出了许多出格的事情。等冷静下来,才感到后悔莫及,但是事情都已经发生了,后悔也晚了。其实,如果当时再冷静一点。就可以很好地解决问题,为什么就不能控制自己呢?所以,与其到事后再后悔,还不如在冲动的情绪上来的时候就努力让自己平静下来。一旦感到自己的呼吸加快,心跳加速,大脑在迅速的失去清晰感时,就一定要提醒自己:冷静,冷静,再冷静!让自己把思绪沉下来,只有脑袋清醒,观念清醒,理智才会发挥作用,你就会发现事情远没有你想象得那么糟糕,只要从容应对,一切都可以解决。

  2、我们都是独一无二的人

  我们都是独一无二的人,都有着自己的喜好与厌恶,有着不同于别人的经历和观念。我们的个性存在并依赖在全社会里。不要依赖自己的经验来判断别人的对与错。只不过是我们面对同一件事情,我们经验不一样,我们立场不一样,我们喜好不一样。个人想法不一样,是由个人长期累积的经验不同所造成的。个别差异我们必须要加以尊重。我们彼此尊重,彼此包容,彼此谅解,这样才能求同存异,保证每个人表达自己真实的意愿。

  3、怨天尤人并无实际作用

  在当今社会中,有些人生活在窘迫环境中的人,他们在少年时代就有一种改变命运的冲动,特别是来自艰苦山区,贫穷农村的人,他们虽然不是名门、富人之后,但他们不怨天尤人。他们通过考学或打工,凭借着要在大城市出人头地的愿望,从基层开始艰难地一步一步走出来,渐渐有一席之地。这些人没有怨天尤人成就了一番事业。在社会上也能经常见到有人怨天尤人,而不从自我出发改变现状,一味的抱怨使自己的状况越来越被动。到不如常常去检讨自己,常常去调整自己,当然检讨调整是有限度的,要有所变有所不变,可以变的是权宜措施,不能变的是基本原则。盲目学别人就会埋没自己。切忌怨天尤人只能苦自己,天底下最可靠的就是自己。

  4、改变别人不如改变自己

  为什么当我们与他人的关系不能如我们所愿的时候,我们就会立刻想到别人有责任改过来,我们习惯情绪不好时,便把箭头朝向别人。把希望放在别人身上,要求别人改变,其实改变别人很困难,没有人愿意为我们而做出改变。除非有密切的利害关系,而且大多不能心甘情愿。为什么企图改变别人总会失败的原因有:认为他人应该遵守我们的行为准则;认为所有人都会乐于改变自己;认为比起别人对我们的行为,我们对他们的行为并不会令人生厌;我们想改变别人的结果常常是相反的,反而结果会更糟。为什么我们不从自己出发呢,从改变自己开始,其实改变别人的有效方法,便是改变自己,更神奇的是我们自己改变之后,别人也会跟着变。

  人是感情动物,不然就是像植物人那样毫无情绪毫无表情可言。但是对于情绪我们要懂得适时疏导,那些烦躁、压抑、埋怨、暴躁等的情绪,不但影响自己的学习生活,同时也会不痛程度的影响着你周围人的生活。情绪是会彼此影响的,所以我们学会管理情绪不单单是为了自己,也为了别人,为了我们的共同生活的群体,为了大家和谐相处。所以让我们学会控制情绪,管理好我们的情绪,而不被情绪所左右。

内容仅供参考

第六篇: 分享心得体会说些什么

阅读分享心得体会


  篇一:读书分享摘抄心得体会
  说明: 大家按下面的模板填写表2即可:篇二:小学教师读书笔记摘抄与感悟10篇小学教师读书笔记
  (一)
  “做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。” ——《学习的革命》
  感悟:
  我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;教育不是要改变一
  个人,而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的
  高尚?我想:一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗。
  正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要的是培养学生
  的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境,引导学生自己
  去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过
  程。与此同时,作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。
  重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。总之,终身学习是我们教师能走在时代前
  列必不可少的前提。 (二)
  教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术。
  艺术的生命在于创新。
  ——《教师人文读本》感悟:
  我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人,我们的
  学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出
  了爱,得到的是更多的爱。读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始终的是爱,最
  多的爱。
  读过这本书,经常思考的问题是:如何在人生的大航船上确定自己的位置,是船员还是
  舵手,是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同,关键 在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马
  牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗? 每看到书上的某一个片段,总在不停地在反思自己,自己在对待学生的态度,对待家人
  的态度。我慨叹自己太平凡了,平凡得没有一双慧眼,去发现学生的长处与潜力。平凡得没
  有一双巧手,把学生引领到更加广阔的天地中去。(三)
  教给儿童利用自由支配的时间。——《给教师的建议》 感悟:
  闲暇时,我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,受益匪浅。
  其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 卢梭的“寓教于乐”总让 我
  困惑,我常常思考:究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐,在快乐中学习呢?纵观今天背
  负着“升重点,考大学”沉重包袱。孩子们,他们哪还有心思去玩,哪里还有 时间去乐呀!“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”,虽然减负已不再是一个新鲜的
  话题,但我们仍能听到许多学生埋怨的声音,细问起来,原来,每天做完老师布置的家庭作
  业,回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩,放学回家很少出门活动,就连寒暑假
  也不例外,每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题
  集,碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我,细看一下整本习题集,无非
  是些常见的题目,好些题目与学校统一的练习册雷同,甚至一模一样,而真正能开发智力的
  题目寥寥无几,孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的
  财富”也在不知不觉中浪费了。 (四)
  一天,一位老教师上了一堂非常精彩的公开课,她的风采吸引了在场的所有老师。当别
  人问她:“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子。
  而且,对每一节课,我都是用终生的时间来准备的!”——《给教师的建议》 感悟: 感动之余,我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭,可老天总是最公平的。
  它给我们每个人都是一天24小时,问题还是出在疲于应付上,整天是事情在后面追着自己而
  没有主动去做是事。
  想想自己更是如此,做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课,花了大量的时间在网上
  和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁,趴在电脑前浪费时
  间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习,急来“抱佛脚”的后果。书中提到:“读书是
  节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!”
  试问,从古到今,哪位成功者不是“读万卷书,行万里路”呢?俗话说:“活到了,学到老”。
  作为一名新时期的教师,我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识,才能学会创
  造性地使用教材,才能赢得自身的发展,这是作一个?真正的教师?所不可缺的“精神底子”。(五)
  “这一切都归功于读书,时间每过去一年,学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里
  就边得越来??一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一
  二百本书。”(苏霍姆林斯基语)”感悟:
  年少时总觉得教育是一件简单的事,教师是一份轻松的活,教书的日子久了,越来越发
  觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言,学生是一个装不满的水桶,自己永远是
  被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸,纵横驰骋,不断读书是一条不错的捷径。社
  会的飞速发展,知识更迭的速度,让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广,学生
  的生活接触丰富多彩,社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体,教师和学生应该有
  交流的基础,从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。 (六)
  “请记住:儿童的学习越困难,他在学习中??”(苏霍姆林斯基语)” 是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线,再打上一个印,末
  了还起个好听的名字。感悟:
  “后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同,做教师的都心知
  肚明就是成绩,就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论,而且素质教育的口号喊
  了一年又一年,但考试依然是考试,分数依然是分数。“语文数学考高分就一定能做一名好厨
  子?”“语文数学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工?”钱钟书的数学不及格,他同班数学
  好的,有几个写出了《围城》?上帝让每一个人来到这个世界的时候,每一个人都是不一样
  的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上
  帝对着干,把每个应该不一样的,培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评
  价、标准考试规范大家,我们不允许不一样,不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。
  任何一个人,要取得成就,他就必须有特色。 (七)
  对时间的慷慨,就等于慢性自杀。——《钢铁是怎样炼成的》 感悟:
  读了《钢铁是怎样炼成的》一书,感触很深。读时的心情是随着保尔?柯察金的成长、命
  运而起伏。细细品味着这本书,品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养。
  坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口:“人的生
  命是最宝贵的。当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨?(八)
  我重见光明的第二晚,我要在剧院或电影院里度过。即使现在我也常常出席剧场的各种
  各样的演出,但是,剧情必须由一位同伴拼写在我手上。然而,我多么想亲眼看看哈姆雷特
  的迷人的风采,或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫!我多么想注视哈
  姆雷特的每一个优雅的动作,注视精神饱满的弗尔斯塔夫的大摇大摆!因为我只能看一场戏。
  这就使我感到非常为难, 因为还有数十幕我想要看的戏剧。——《假如给我三天光明》 感悟:
  读完此书后,我的确受益不少。海伦的坚强勇敢,友谊的真挚,莎莉文老师的无私??许
  许多多都激起我心灵的共鸣与碰击,每当我遇到烦恼时,特别是学习上,我就会想起海伦·凯
  勒,它是个盲聋哑人,但她同样坚持学习,获得学位。而我是个四肢健全的人,条件比她好
  几百倍,但却总轻言说放弃。以之相比,我是何等的渺小啊!《假如给我三天光明》给我的启
  示远远不止这些,她的精神激励着我面对一次次困难,并勇敢地战胜它。我也相信,“征服一
  个困难,随后而来的事情将会变得容易很多!”(九)
  《鲁宾逊漂流记》主要内容:主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击,他
  被漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助和孤独。但他却不断地安慰自己,凭
  着自己的智慧和勇气,克服了种种困难。 感悟:
  一个鲜明的例子告诉我们:只有勇敢的面对困难,我们才会越战越勇,永远做胜利的强
  者! (十)
  《童年》主要内容:高尔基的自传体三部曲最初发表1913年,它既是作者童年至青年时
  期生平的自述,也是举世公认的艺术珍品,是作者根据自己亲身的生活经历,对俄罗斯19
  世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。 感悟: 作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫。使文章生动。
  令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。篇三:怎样写读书心得 怎样写读书心得?xx同志:
  您给我的信收到了。谢谢您详细地给我介绍了三种做读书笔记的方法,我已经开始用摘
  抄法抄录生动的句子,抄了有小半本,还做了一些卡片。马上要放暑假了,爸爸让我在假期里多读课外书,读完了要写读书心得。我最怕写读书
  心得了,一本书,那么多内容,从哪儿写起呢?您说,要给我讲怎样写读书心得,您有时间
  吗?给我讲讲好吗?
  于杰
  于杰同学:
  你已经开始做读书笔记了,很好。 现在,我再给你介绍一种写读书笔记的方法,就是你最怕写的读书心得。 其实,读书心
  得并不难写,把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来,就是一篇“读书心得”。当
  然,读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些,难度大一点。一本
  厚厚的书,一篇长长的文章,那么多内容,该从哪里写起呢?应当写些什么呢?你不要怕。
  只要读书真的有心得,就有的可写,也一定能写好。 读了一本书或是看了一篇文章,认真想一想,这本书、这篇文章的哪一章、哪一节、哪
  一个人物、哪一个情节或者是哪一句话,对你启发最深、教育最大,给你留下的印象最深刻。
  引起了你许多联想,那么,你就把这一点收获集中写出来,这就是一种读书心得。这种集中
  写某一点体会的读书心得,有人把它叫做“读书一得”或“读书偶记”。 下面,我向你推荐一个同学写的这类读书心得,供你参考。有一篇短文《小道》,写的是解放军战士在险峻山崖上施工,每天上下工都要从一条极危
  险的小道上通过。文章没有用一个“险”字,但却形象地展示了令人生畏的险情,以此衬托
  解放军战士不畏艰险的奉献精神。99 一个同学谈了这篇短文,就抓住一个“险”字,写了他对解放军战士工作环境极危险的理解。
  加深了他对解放军战士的崇敬之情。小 道 顾工
  天下着霏霏小雨,我和连长一起上工地去。 啊!真没有想到爬上工地的小道竟是这样的小:一根悬空的细细的树桩,一点微微凸出
  的棱角,一道宽宽的裂缝,都是落脚的地方——但有时却只能落下一个脚尖。连长和我张开两手,像蝙蝠似的紧紧贴着石壁,一点一点地往前移动脚步。脚下是白蒙
  蒙的雾气,脚下是混浊的激流,登去的小石子,穿过薄雾,在激流中跃起一个个小小的水泡。在最没有抓挠的地方,连长腾出手来扶了我一把,他轻松而诙谐地说:“怎么样?你看这
  条小道应该叫‘羊肠小道’呢,还是‘蛇肠小道’?” 就是在这样的小道上,战士们每天都是上工、下工,来回走多少次。我敬佩地想:每个
  战士都是真正的登山英雄啊!我突然想起一句俄罗斯名将苏沃洛夫的名言:“凡是鹿能通过的
  路,我们的军队都能通过??”但是在这英雄的部队里,却使我百倍自豪的感到:“凡是鹿不能
  通过的路,我们的军队也能通过??” 下面是这个同学集中一个“险”字所写的心得。 “一根悬空的细细的树桩”,它——当你踩下去的每时每刻是否会断呢? “一点微微凸
  出的棱角,一道窄窄的岩石的裂缝??”在霏霏的细雨中会不会打滑呢?“只能落下一个脚尖”
  的地方是否能支持住你身体的重心呢? 当你像“蝙蝠”一样“贴着”石壁爬的时候,你一定
  会想到这些吧!你会觉得够“悬”的,够“险”的。这正是作者在这篇文章中寓着的“险”
  字。
  更险的还在后面。你若往下看,脚下有“白蒙蒙的雾气”,有“混浊的激流”,就连穿雾
  而下的石子泛起的水花也会使你晕眩。 虽然整篇文章没有用一个“险”字,但当你读到这时,便会觉得每一个字都是“险”。确
  实,这条小路真是险呀!
  在如此险峻的山崖上,在如此危险的小道上,战士们每天上工,下工来回走多少次,这
  个同学与作者同样
  为我们英雄的部队百倍自豪的心情,便不言而喻了。上面这则“读书一得”,抓住一点写心得体会,言尽则已,没有展开,是片断式的笔记。
  有的读书心得抓住读书感受最深的一点说的比较透,文章篇幅比较长,一般读一部小说所写
  的读书心得多属此类。下面给你介绍一位同学读了“高山下的花环”所写的读后感。一封普通而珍贵的家信——读《高山下的花环》我怀着激动的心情,一口气读完了《高山下的花环》,掩卷回味,觉得它不仅是一部优秀
  的文艺作品,而且是一部感人肺腑的生活教科书。作品描绘了我们新时期最可爱的英雄群像。
  其中英雄连长梁三喜的优秀品质更加可歌可泣。 梁三喜,这位来自沂蒙老区的连队基层干部。
  是个“吃粮费米,穿衣费布”的大汉,长长脸膛瘦削黝黑,厚厚嘴唇带着憨气。他的旧军装。
  他的“八撮毛”牙刷,他的训练用的笔记本,无不表现了他那坚强、朴实、勤劳克己而又宽
  厚善良的性格,无不闪耀着一位英雄战士特有的思想光彩。 梁三喜牺牲了,他没有留下什么值钱的东西,也没有留下什么豪言壮语;然而,他牺牲
  前写的那封家信,却集中表现了英雄战士那种瑰丽而又宝贵的精神品质,对“给亲属留下什
  么遗产”这个问题作出了发人深思的回答。遗产,是一面照人心灵的明镜,自古到今,不少人在它面前暴露了冷酷自私的灵魂。梁
  三喜给他的亲属留下了什么样的遗产呢?这位在生前没给妻子买过一件衣服的英雄连长,在
  他的家信里是这样对妻子说的:“秀:我除了给你留下一张欠帐单外,没有任何遗产留给你。几身军装,摸爬滚打全破
  旧了,唯有一件新大衣??”啊,一封遗书,一张帐单,一件军大衣,这就是梁三喜留给亲人的“全部遗产”。在某些
  人看来,这简直是不可思议的。因为,他们对“遗产”的理解是:存款呀,住宅呀,家具呀?
  而梁三喜的亲属,不但没有得到这些,反而要替他偿还一笔欠款。——划不来啊! 我想起了一九二八年在长沙被杀害的年轻女共产党员赵云霄,她留给生下来才一个多月
  的女儿的遗产,是一封遗书,嘱咐女儿“好好长大成人,且要好好读书”。不要忘了父母是怎
  样死的;我又想起了赵一曼,一九三六年八月,这位东北人民革命军女英雄在走向刑场之前。
  留给他儿子的遗书,鼓励儿子“赶快成人”,“不要忘记母亲是为国而牺牲的”。 赵云霄,赵一曼,这两位英雄早已离开了我们。今天,我们从梁三喜这个艺术形象的身
  上,同时看到了她们的影子。想一想吧,为什么对“遗产”这个概念的理解,先烈们竟会这
  样不谋而合?原来,在他们的心目中,只有革命的事业,人民的事业,绝无金钱的位置。因
  此,当他们临到牺牲的时候,唯一耿耿于怀的是“革命”两字。温习革命烈士的史迹,读读
  梁三喜的家信,我觉得自己也从英雄们手里得到了一份极为珍贵的遗产。这份遗产,不是物
  质财富,而是无法用数字来估算的精神财富。 唐代著名诗人杜甫有诗说:“烽火连三月,家书抵万金。”我想,在自卫还击战中出生入
  死的梁三喜写的家信,价值何止万金?你听他说:“人穷志不能短。再说我们的国家也不富,我们应多想想国家的难处!”这饱含爱国激情的话,给我鼓舞。
  给我力量,教我奋发,催我上进,使我懂得了做人的尊严,懂得了如何做一个新中国的青年。啊,这封普通而又珍贵的家信,它和梁三喜、靳开来、薛凯华、金小柱等一样,实实在
  在也是高山下的花环上一朵圣洁晶莹的白花! 《一封普通而珍贵的家信》的作者读了《高山下的花环》这部小说一定会有很多感受。
  他抓住梁三喜给亲人写的一封家信,从给亲人留下的“遗产”写开,集中表现了英雄战士无
  私奉献的高贵品质,文章内容充实集中。 还有一种读书心得,是在理解一本书、一篇文章一首诗精神实质的基础上,书写自己的
  学习感受。就是说,读了一本书、一篇文章、一首诗以后,在搞清楚它的中心思想是什么。
  它总的表现了什么精神,说明了什么问题之后,写出你的感受。我手边有一本一个中学的“学生习作选”,其中有一篇就是一位同学读了一首诗,写的这
  样的读书心得,抄录如下,供你参考。
  篇二:读书分享会交流心得
  第一期读书分享会交流心得
  在11月30日晚,党支部举办了第一期的读书分享会,在分享会上,各位发展党员积极发言,与大家共同分享读书之中收获的心得体会,共同勉励,共同进步。我想谈谈的是《送你一颗子弹》这本书。
  这本书的作者是刘瑜,其研究领域主要集中在政治学,能够在面对“民主”、“自由”等词汇前不纠缠不清,而给予当代一种清晰的声音,用梁文道先生对其的评价,就是“她替这些苍白的名词补回了该有的细节和血肉”、“她的评论正是这时代最需要的营养剂”。 而《送你一颗子弹》这本书最初被创作的时候并不是想着写成一本书,因而这本书记录的是作者20XX—20XX年生活里的点点滴滴,而且文笔风格迥异,被“审视”的东西也就杂七杂八了。比如有街上的疯老头,有同宿舍的室友,有爱情、电影和书,大到制度,小到老鼠。
  在书中,我想挑一句引起我思考的话来简单谈一谈。
  在这句话中,我首先意识到的是——人是群居动物。无论一个人优秀与否,堕落与否,若是不生活在社会中,不生活在群体里,也就无从有人的感觉,而只是一个独立的个体,这个个体的属性可以被随便定义,因而也就不能成为我们所认为的“人”。而在群体中生活,那么就会影响与被影响,而最直观的,就是来自于他人的看法与目光。
  这种看法与目光是可以是人与人之间的第一印象,也可以使长久接触之后定型形象,总之,它产生于别人的心中,但是却寄宿于本体中。人们渴望好的评价,渴望被承认,渴望从别人的口中、心中获得自己真实活着而且有意义的证据;但是由于人们又希望这种评价,这种承认能够让自己被广泛认可,因而会有人在此为了他人、为了大多数人的认可而迷失了自我,从而丢失了对梦想追求的自由、对自己价值观追求的自由。
  为什么自己活着这件事情需要别人的认可?为什么会在看似进步的道路上丢掉了生活自由?
  我认为,这些都源自于内心的不强大与社会的压力。前几天,一个公司的HR如此评价当代的大学生“毫无特点”。所有人都在为所有人的目标而活着,所有人都想着被承认就需要被大多数人承认,教育也是强制性的教育,那么工厂里制造出来的,还可能会有自我生长的模样吗?
  我认为,被承认是人生活在社会中的基本需求,但是人却不能为了这个基本需求而放弃自我,不能为了被普遍承认而活着。饭菜都尚且有“众口难调”之说,更何况是一个个出生、成长、情感、生活等等都不同的人呢?
  正如《v字仇杀队》中台词说道,面具戴久了就会忘了自己本来的模样。因此,作为当代的大学生,需要靠自己来丰富这个世界,而不应该戴上面具去迎合这个世界。
  篇三:分享阅读心得体会范文
  分享阅读心得体会范文
  或许是胎教的作用,琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间,这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,更是享受亲子关系最好的方式,于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后,琪琪从被动的听故事,过渡到现在的主动阅读,在不知不觉中,使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉:
  一、分享阅读重在“分享”:
  我们都知道早期教育对孩子的重要性,早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知,在家长和孩子之间建立良好的亲子关系,阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间,听完故事孩子将美丽的故事带入梦境,几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。
  二、分享阅读强调“阅读”
  我们都知道也许孩子在小的时候,并不能称之为阅读,而是用耳朵静静的聆听,睁大眼睛仔细的观察,为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事,带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材,对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到,它分为教学读本和家庭读本,教学读本还有一本大大的读本,可以让全班的孩子共同学习,互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来,从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。
  三、《分享阅读》系列图书的色彩明快,夺人眼球
  孩子5岁多了,她的图书布满书架,面对花花绿绿的图书,我不得不说《分享阅读》在构图和色彩上是佼佼者。每次孩子把书拿回家,我都会被它漂亮的封面和插图所吸引,迫不及待的让孩子给我朗读,你说,有了它孩子还会不爱看书吗?
  四、《分享阅读》对孩子的认知能力大有帮助
  我在女儿的教育上,没有刻意的让她认字,我觉得没有必要让孩子过早的为
  了认字而认字,而是在玩中学,在学中玩。《分享阅读》又给了我很大的帮助,不知不觉孩子已经认识不少的字了,能进行简单的阅读,看见生僻字也会问我,学习变得更主动了,令我非常欣慰。这使我更坚信阅读给孩子带来的好处不可估量,是她一辈子也受用不完的。
  由于时间仓促,以上是我对《分享阅读》系列读本的一些感受,我认为它是开启孩子早期阅读大门的一把金钥匙,再次感谢幼儿园老师的正确选择。
  分享阅读心得体会(2):
  分享阅读是一种在国外普遍采用的早期阅读开展方式,其价值在于以轻松愉快的方式培养儿童语言发展的伴随阅读阶段,利用心理学家和教育学家为之精心设计的阅读材料和方法,在学校或家庭实施的阅读教育活动,它是在轻松、愉快的亲密气氛中成年人和孩子并非以学习为目的,共同阅读一本书的类似游戏的活动。我总结了以下几点感受:
  一、分享阅读是让孩子从“听故事”过渡到“读故事”的安全桥梁。
  美国著名阅读专家吉姆崔利斯说过:“你读得越多,你就知道得越多;你知道的越多,你就越聪明;你越聪明,你在学校学习的时间就越长;你学习的时间越长,你获得的文凭就越多、越高;你获得的文凭越多、越高,你工作的时间就越长;你工作的时间越长,你赚的钱就越多。”人类80%的知识都是通过阅读获得的,而获取知识最好方法就是阅读,它是最直接有效的学习途径。因此,学业成绩取决于阅读能力;学习障碍很大程度上因为阅读障碍引起;阅读的自主性和主动性与学习的主动性相关度最高。目前因孩子小,只能听故事,对于纯文字的书籍还瞧不懂。而分享阅读就是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的分享阅读读本,配合特定的分享阅读教育方法和教育辅助材料,它以轻松、愉悦的方式培养孩子的阅读兴趣,提高孩子的阅读能力,让孩子在互动中享受阅读带来的快乐,在快乐中学习阅读,在阅读中悄悄成长。在学校,老师指导孩子,并和孩子在轻松、愉快的亲密气氛中共同阅读一本书,回到家,家长和孩子再共同阅读一遍,一起完成亲子作业,在这个活动中使孩子对父母之爱的需求得到了最大程度的满足,这样让孩子与家长有更亲密、更和谐的亲子关系,同时也逐步提高孩子对阅读活动的参与水平,最终让孩子过渡到自己独立读故事(也就是阅
  读)过程中。
  二、分享阅读是一种工具,重要的不是在阅读中学习而是学会阅读。
  据有关资料统计44%的天才男童和46%的天才女童在5岁前就开始阅读了。越早开始阅读的孩子,智力发展越迅速,比较容易成为出类拔萃的优秀学生。由于分享阅读的故事语言优美自然,词汇丰富,最重要的是每个词语,每个句子都经过了认知心理学家的反复推敲,文字及内容简单易记,充分考虑了孩子的可理解性、熟悉性和生动性,完全符合孩子言语能力和理解能力。孩子听这些故事时,会觉得生动有趣;孩子尝试模仿和自己阅读时,会觉得简单而易操作,同时学校利用“大h和小h”智力玩具将每内容所讲融入游戏活动,使孩子在阅读中得到快乐。
  三、分享阅读不以识字为目的,却可以让孩子在不知不觉中学习汉字。
  分享阅读活动中,同样的一个字,孩子会在不同的语言环境中多次遇见。一方面,看到似曾相识的老朋友,孩子会有一定的亲切感;另一方面,在不同的上下文中理解同一个字的不同意义,可以让孩子不断加深和丰富对该字的理解,从而加深孩子的记忆力和表达能力。现在孩子通过学习在生活中能准确运用词汇,让我们听见后都感到特别惊讶和自豪,觉得孩子真的长大了,知识面广了。
  四、分享阅读是一种不以教育为明显目的,却能够对孩子的发展带来长期巨大影响的理想早期教育方式。
  孩子在分享阅读过程中,感受到的是爱,而不是被逼迫、被评价的厌倦和压力;孩子仿佛是在和成人一起做游戏,但在游戏过程中,他们不知不觉地学会了阅读,喜欢上阅读,还学会或熟悉了许多生字;表面上看起来孩子只是进行了阅读,但通过分享阅读,他们还发展了思维能力、语言能力和交往能力;虽然他们好象只是学会了朗读几个小故事,但这种小小年纪就能进行阅读的成功感,会对他们的自我接纳和自信心的发展带来巨大益处;孩子在分享阅读中养成的阅读习惯,将会使他们受益终生。
  现在我们身处知识经济时代,不论是城市还是农村,不论是富裕还是贫穷,不要让每一个孩子在阅读能力方面落后,让孩子们在阅读中学会词汇的运用,体会学习的乐趣,以从阅读中获得的更多知识和信心吧。
  资料:xdth/
  

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