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关于德育工作汇报ppt模板【五篇】

时间：2022-10-31 教案模板点击：

《工作》是埃曼诺·奥尔米执导的剧情片，Loredana Detto和Sandro Panseri出演。该片讲述了一个15岁乡下男孩到米兰的大公司谋职的经过，以下是为大家整理的关于德育工作汇报ppt模板5篇 , 供大家参考选择。

德育工作汇报ppt模板5篇

德育工作汇报ppt模板篇1

第一小学德育工作汇报材料

我代表第一小学全体教职工，欢迎各位到我校检查验收德育工作。为进一步提高，扎实有效地做好各项工作，创建州级德育达标校是我校全体教职工不懈努力的目标，通过以评促建给我校的发展注入动力。

我校根据区教育局德育工作的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，以提高师生思想道德素质为重点，全面实施《中小学德育规范》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成。现将我们德育工作汇报如下：

一、强化队伍建设，保证德育工作有效进行

一是构建德育管理网络。为提高管理水平，增强德育工作战斗力，学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，并结合本校实际，建立了由教导处、政教处、少先队、班主任四个部门组成的德育网络，张学军校长亲自担任德育工作领导小组组长，政教处、大队部、法制校长、班主任组成领导机构，以班主任为核心，狠抓落实，能够做到通过主题班队会、班主任会、大队校会、兴趣活动等形式对学生进行德育教育。

二是强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，为提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。我们采取了以下措施:（1）建立理论培训学习制度。每学期对班主任进行两次以上班级管理培训，班主任每人写一份学习交流材料。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。（3）学校在年度考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任,切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

二、广泛开展活动，寓德育教育于各项活动之中

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

一是德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。围绕全面开展的公民道德建设教育，认真落实《中国“小公民”道德建设计划》，以提高儿童美德素质为宗旨，以“我做合格‘小公民’”为主题，积极开展公民道德教育活动。重点开展了环境教育：如开展考察家乡物产、家乡常见树种的活动。利用少先队组织开展环保倡议书签名活动。面向全校爱好漫画的学生开展一次环保漫画征集活动，即肯定的学生的爱好，又引导学生展示自己的才智。对学生进行“绿色上网”教育，统计家庭能上网学生的名单，并让他们在绿色上网倡议书上签名，还开展了家校共同关注《家长学生共答上网知识题》活动；并借第二届小学生法律知识竞赛之机，我校也利用网上公布的法律题对学生进行了法律知识普及。

二是认真进行传统的节日教育。每逢重大节日我们便组织师生忆传统、谈打算，树立责任感，做到了月月有主题，周周有重点。三月份为爱心奉献活动月，组织学生开展学“雷锋”活动,让爱注入每个人心田。四月份利用清明节对学生进行革命传统教育月。五月份为劳动教育活动月，通过书画比赛、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以劳动育人。“六一”为文艺教育活动月，教育学生通过文艺表演享受美的教育。九月份为常规训练月和尊师爱生月。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育，开展看家乡巨变活动。

三是围绕“争创四好少年”开展系列活动。开展“珍爱红领巾，在热爱少先队”主题队日活动。为新队员举行入队仪式。学校显著位置悬挂大队旗；让六年级队员给一年级小队员佩戴红领巾。

紧紧围绕少代会的主题，在整个10、11月份“红领巾风采展示月”中，结合班级文化建设活动，开展“雏鹰振翅展风采，四好少年我先行”成果展示活动。

1、提出了“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。

2、制定了“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。

3、“三表”悬挂规范、美观。

4、布置了“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。

5、设立了“ 队角”。充分发挥学生的自主能动性，展示少先队员们的创意，能体现其育人功能。

班级文化建设以年级为单位确立主题：一年级：着眼细节、培养习惯；二年级：学会尊重、诚实守信；三年级：富有同情、表达善意；四年级：加强责任、具备良知；五年级：为人谦逊、做人公正；六年

级：善于自律、公民意识。每年级按学生的学段水平分别设计了不同层次的文化内涵。

四是重视心理健康教育，关心学生身心健康发展。我校成立心理咨询室。并专门培训有经验教师做学生心理工作，定期到每个班讲座或举行全校性有选择有针对性的讲座。设立“轻轻语小屋”，走进学生心灵，关爱每一个学生。

五是构建“学校、家庭、社会”德育工作大格局。我们在挖掘自身潜力的同时，还注重动员社会力量参与学校教育，建立家长委员会，家长学校，实行“家长开放日”制度。让家长进一步了解学校，了解老师，了解孩子。

三、推行学生自主管理，加强养成教育

一是常规管理，实行学生自主管理和目标管理。学校成立红领巾检查小队，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力。学校完善对班级的目标管理，建立周小结、月校会制度，即每周一评比、每月一总结，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及时进行表彰奖励。养成教育在点上强化突破，面上推动提高，学校在上级要求的基础上根据实际编写了学生一日常规三字经（百字谣），让学生理解诵读，从短小精悍的语句中体会每天自己就遵守的常规要求。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

二是改革学生评价办法。改革传统的学生评优办法，代之以适应素质教育要求的全面发展性评价。多一把评价的尺子，就会多一批成功的学生。我们的做法是：（1）一个中心：一切为了学生的发展。（2）三个出发点：面向全体；全面评价；赏识成功。（3）五项内容：全面发展，设立四好学生奖项，设立常规标兵、纪律标兵、环保小卫士等奖项。（4）实施办法：学期初公布奖项，学生在日常学习生活中经过努力，期末由个人申报，学生集体评议，学校表彰，让每个学生都体验到成功的喜悦。

三是抓礼仪教育,创文明校风。我们在这方面的做法是引导学生学习“规范”,学会做人。教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。要让学生具有良好的文明行为,就必须学习《小学生行为规范》,只有让 “规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入地学习。(1)在开学典礼利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”这一教育进行宣传,营造教育气氛。(2)每周升旗仪式利用“国旗下讲话”有计划地进行“学习规范”的系列演讲,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。(3)各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使学“规范”更细致、更深入,对学生进行系统的“规范”学习后,我们还对学生行为进行了严格的训练,一是全校性集合排列、进出场秩序的训练。二是做操动作规范、整齐化的训练。三是站、立、行的训练。四是队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。我校将开学第一周作为行为规范周,第一个月作为行为规范月,使规范教育纵贯整个学期。

四、努力拓展课外资源，实现多方育人。

建立多渠道，让家长参与管理。一是通过召开家长会（每年一年级新生入校后第二周召开新生家长会）、《致家长的一封信》等多种途径开发家庭教育资源，家长会要求做到“四有”：即有主题、有系列、有特色、有互动；二是通过每月一期的“家长有约”做好家校沟通，全方位营造资源；三是通过活动进行家校联合，组织了“家教咨询活动”，组织教育教学经验丰富的优秀教师与家长交流家庭教育的方式与方法。四是成立家长委员会，充分发挥家委会的作用，在学校重大决策问题上，积极吸纳家长、社会的意见，让决策更趋科学化、合理化。以上措施促进了家校合作，全方位推进素质教育。

五、注重校园文化建设，优化育人环境。

陶行知先生说“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。充分发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，就能起到教育人、启迪人的作用。学校有计划地添花种树，现基本绿树成荫。少先队利用小广播、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事,良好的校园文化时刻熏陶着学生的品德。

总之，虽然我校在德育工作方面着实下了一番功夫，也取得了较大成绩，但离上级要求还有较大差距。今后，我们将继续坚持“育人为本、德育为先”的办学宗旨，始终把德育工作摆在教育教学工作的首位，进一步提高我校德育工作水平，努力把第一小学办成校园宁静优美、学生知书达理的文明学校。

德育工作汇报ppt模板篇2

重习惯培养促文化建设创和谐校园

----XXX 九年制学校德育工作汇报

尊敬的领导、专家们：

首先，我代表喀拉苏九年制学校全体师生，对前来我校进行德育

评估验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热忱的欢迎！同时

借此机会向一直关心我校德育工作的各级领导表示衷心的感谢。这次

验收是对我校德育工作的一次全面检查与指导，也必将极大地促进我

校德育进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。现在，我就我

校德育工作情况汇报如下：

一、学校基本概况

XXX九年制中心学校，于 1999 年 9 月由原 XXX哈语中学、 XXX九

年制汉校、 XXX牧业小学合并而成，是 XXX唯一一所九年制寄宿制汉

哈合校。学校占地面积约 62731 ㎡，基础设施齐全，校舍面积 14007.5

㎡，生均校舍面积 12 ㎡。服务范围下辖 8 个自然村。

学校现有教职工 146 名，其中特岗教师 10 人，援疆计划 2 人，

定向师范生 3 人，教学点专任教师 19 人，幼儿园专任教师 7 人。本

科学历 47 人，大专学历 79 人，中专及其他学历 20 人；取得副高职

称 5 人，中级职称 33 人，初级职称 64 人；学校现有学生 1292 人，

41 个教学班（其中小学 28 个班 770 人，初中 13 个班 522 人），另有

目前，我校已建有一栋教学楼。学校初步配置了现代化教学设备，已拥有一个计算机室、一个远程接收室和一个多媒体教室，生、化、物、科学四间实验室及四间仪器室，图书室、音体美活动室、心理咨询室、劳技室、卫生室各一间，共七间。学校现有二个篮球场，三个排球场，和一个 300 米跑道，体育场地器材齐全，可供学生开展各项体育活动。并设立了学校医务室、新增了音体美教学仪器及设备。如今走进学校，展现在眼前的是整洁的校舍、优美的环境和浓浓的文化氛围。

二、学校德育工作特色、优势、成功经验

（一）淀基浓厚特色突出

学校始终全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”，全面实施素质教育，认真贯彻落实党支部领导下的校长负责制。明确了“三全、三爱、三服务”的办学宗旨，本着“自强不息，求实创新”的校训，制定了“认认真真做事，踏踏实实做人”的校风，形成了“三人行必有我师”的学风，“教书育人，诲人不倦”的教风，积极创建浓厚校园文化 , 创和谐育人环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。

近几年，在县委、县人民政府的亲切关怀下，在教育局的领导下，

在社会各界的大力支持下，经过全体师生员工的执著努力，我校先后

学校先后被评为“平安校园”、县级“文明单位”、州级“绿色合格

单位”、“花园式学校” “美丽中国我的梦读书示范校” 等荣誉称号。

（二）健全学校德育管理机构，完善机制

学校成立了德育工作领导小组，实行由校长全面负责，党组织充

分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了校长领导下的学校德育管理机构，形成校长负责、党支部书记配合主抓、一名副校长分管、德育主任、团支部、大队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线” ，建立了由德育处——班主任——班级组成的管理育人队伍，由教务处——教研组——任课教师组成的教书育人队伍，由团支部——少队——班委会组成的活动育人队伍，由总务处——宿管科——宿舍长组成的服务育人队伍，由德育处——值周教师——值周学生组成的活动考核队

伍，并由校长统筹协调，做到事事有人管，人人有事干，既分工负

责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局。从机制上保障和

强化了管理育人，全员育人，服务育人，环境育人

致力于建立师德建设的长效机制，通过座谈会、家长委员会、校

委会等多种途径广泛听取群众意见，接受社会监督，取信于学生，取

信于家长，取信于社会。通过扎实的开展师德系列教育活动，塑造了

教师健全的人格，加强了教师角色的责任感。

（三）通过学校党建工作开展促进学校德育大环境的形成。

为加强学校管理工作，进一步强化在校师生思想道德教育，形成

良好的师德师风。

1、每周一次教师政治业务学习等时间对教师进行师德教育。通

过系列活动，增强了教师依法施教的意识、爱岗敬业和奉献精神。教

师中体罚与变相体罚现象、有偿家教现象全部销声匿迹。

2、以活动促德育。积极开展“十个一”系列活动， “升国旗”、

“学雷锋”、“民族团结教育月” 、“爱国主义教育”“环保教育”等各

项活动。学校以养成教育为抓手，通过争创星级班级与星级学生，强

化学生行为习惯。

3、实施 35436“红色教育”工程，加强学生业余党校建设，以

学生业余党校为阵地，加强对学生的教育。四是开展“结对子、献爱

心”活动。学校党支部及时组织学校教师与教师、班级与班级、学生

难学生捐款共计 6000 余元；

4、开展“做好事、促团结”活动。按照每个师生至少做一件有

利于民族团结的事的要求，全校各族师生共做好事 70 余件。

5、树立党员教师的先锋形象作用。我校通过以“党员示范岗”

为抓手，开展了创优争先活动。聘用班主任方面，首先考虑党员教师

及积极分子；在“辅导后进生”方面，每位党员教师帮扶 1-3 名后进生，学校制定“阳光爱心基金”管理制度，帮扶特困学生。

（四）构建法治环境，提升德育工作高度。

长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备

是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以 “以人为本、依法治校，构建和谐校园”的宗旨，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。

1、党政领导高度重视，加强组织领导，完善依法治校工作机制。

学校建立了中心组学习制度，成立了依法治校领导小组，由校长

任组长，书记、法制副校长任副组长，研究制定依法治校实施方案，聘请政治觉悟高、宣讲能力强的乡派出所民警、乡司法所干部到我校担任法制辅导员，协助学校展开法制宣传教育。

2、完善制度，强化管理，依法规范学校办学行为。

学校召开教代会广泛征求教职工意见，对学校章程进行了修订、完善 , 并在其基础上制定和健全了其它各项规章制度，完善了依法治

校、规范管理的工作机制。使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。

全体老师利用各种机会对学生进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪意识，劳动保护等方面的法律知识教育。使学生明辨是非，提高自我约束，自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

完善学校、家庭和社区三结合教育网络，充分发挥校外教育资源，形成通力合作，齐抓共管，健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制。加强与学生家长的联系 , 在指导家长科学家教的同时，通过举办家长学校、召开家长会、实行家长开放日、成立家长委

员会、普遍和重点相结合的家访，向家长宣传现代化教育理论 , 使家长更多地、更科学地关注学校依法办学工作。

3、教育维权，保障师生合法权益。

营造了一个学法守法的法治氛围，营造了一个校风正、学风好

的文化氛围。因此校园治安状况良好，创建“平安校园”成效明显。

完善工会和教职工（代表）大会制度，使教师权益得到保障。

坚持每年召开教代会，学校的重大决策必须由教代会讨论通过。学校内部教职工聘任、评优、评职等一律实行校务公开。依法聘任教师，依法保障教师实施教育、教学活动，享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。保障教师应得的待遇。

学生权益得到保障。维护学生受教育权，尊重学生人格，尊重学

生人身权利和财产权利。保证每个学生有学习和参加活动的权利。建

立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处

理学生的伤害事故，落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，

实行责任追究制。重视学生心理健康教育，帮助他们提高心理适应能

力，学会自我控制，自我调节。

开展“廉政文化进校园” 、“青少年廉洁教育”活动。主要是认真

贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道

德建设的若干意见》和《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预

防腐败体系实施纲要》精神，认真宣传《预防未成年人犯罪法》，通

过“崇廉憎腐”教育，净化学生心灵，使其从小树立“崇尚廉洁、遵

纪守法、诚实守信”的意识，树立正确的世界观，人生观和价值观，

成为合格的中国特色社会主义事业接班人。

4、加强法制宣传教育，夯实依法治校工作的基础。

坚持法制教育与课堂教育相结合。注重学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。充分发挥课堂教学主阵地的作用，使学生在课堂中既领悟教材内容又提高思想认识，懂得了知法、守法，从身边小事做

起，教育并影响他人去遵纪守法。

坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合。我校坚持依法治校与以德治校相结合，大力开展诚信教育。引导学生在日常生活中养成好的行为习惯，形成良好的道德品质。充分利用广播、宣传栏、板报等宣传媒介，结合年度普法重点和师生关注的热点问题，开展经常性宣传，不断扩大法制宣传教育的吸引力和覆盖面。

法制教育与师德建设并行。我校根据教职工工作的性质和特点，

有针对性地组织他们学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》

等与学习和工作相关的法律法规，使之做到依法办事、依法执教，为

学生学法、知法、守法起到表率作用，并且能动地指导学生学习法律

知识，培养学生法制观念及运用法律法规解决问题的能力。

（五）抓师德师风，建好德育队伍。

教师是全面实施素质教育的主力军，是新课程改革的实践者和创造者。为此学校从以下几个方面重点加强师德、师风建设。

（ 1）加强理论学习。学校利用网络和多媒体，报纸，杂志等学习材料，于每周三下午第四节课和寒暑假期间组织全校教职工学习

《教师法》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德》等，认真学习和落实学校关于教师管理的各项规章制度，提高教职工理论水平。

（ 2）学校通过教书育人，管理育人，服务育人、活动育人、环境育人的工作思想教育，引导老师科学衡量每一个学生，力求真正体现以人为本的教育理念，达到教书育人的目标。为此，我们主要从以

下几个方面入手，一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，学校

制定了班主任工作职责、考核细则，并对班主任工作出色的在评优、

评职、晋级等方面优先，班级量化考核与班主任津贴挂钩，大大调动

了班主任的积极性和主动性；二是调动各科教师教书育人的积极性。

学校提倡在学科教学中以知识为载体渗透德育，实现知识传授与道德

渗透、教学过程与教育结果、成才与成人相统一的育人目标，在每学

期末，根据教师量化考核要求通过教师自评，学生评教，领导点评等

途径对每一位教师进行师德师能的量化考核，将考核结果同评优、评

先、评职相挂钩，促使育人队伍的水平不断提高。三是通过调动后勤

服务人员的积极性，明确提出服务育人、变后勤为先行的服务观念。

四是通过政治学习、党课、教职工例会，班主任例会等多种形式，在教师中开展学习党的教育方针、政策、法制、民族团结、职业道德等方面内容，话师德，铸师魂，正师风，练师能，丰富德育队伍的政治素养，提高教师的思想素质和教书育人的本领，促进学校师德师风的形成。

（ 3）进一步强化了教师政治素养。学校领导班子成员经常进课堂听课、评课，认真做好听课记录。与此同时，学校大力提高教师政治素养，坚持“育人为本，德育为先”的理念，将师德师风建设作为学校党建工作、教师队伍建设和德育工作的重要内容。重视教师经常性政治理论学习和业务培训工作，坚持上级安排的政治理论集中学

习，做到了有计划、材料和记录，健全了“教学、考学、评学”制度，每位教师每学期撰写 5 篇以上的政治理论学习心得。学校还通过组织

开展“党员先锋岗”活动，引领教师做到了政治坚定、爱岗敬业、学

为人师、行为示范，忠诚于党的教育事业，自觉做维护祖国统一、维

护民族团结、维护社会稳定的模范。

（六）充分发挥课堂主渠道作用，拓宽德育途径

学校坚持把德育工作贯穿于教学之中。力求把知识传播与道德精神的熏陶结合起来，使学生获得整体全面的发展，形成高品位的文化素养品格。学校要求为保证课堂德育渗透，在教学方面德育渗透到各科教学中，任课教师根据各科的教材特点，在课堂教学中抓住教育因素，不断渗透思想品德教育，同时注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和意志品格，真正完成了德育渗透，做到“传道”于“授业解惑”之中。在教学中，充分发挥教师的情感传导作用，深入挖掘教材情感因素，注重激发学生的情感体验，利用情感的感染、动力、强化功能来提高学生的认识能力，使学生在进行学习的同时，受到“情”的陶冶、“理”的启迪，达到“迁情入化”、“润物无声”的教育效果。

（ 1）把爱国主义教育细化为学生的具体行动。我校根据这一主题举办了“美丽中国我的梦”征文及手抄报比赛、结合十月弘扬民族精神教育月组织学生利用网络平台向国旗献词，教育学生从热爱自己的家乡、热爱学校、热爱家庭、关心他人、维护班级荣誉、尊敬师长这些显见的教育因素入手，以小见大，逐渐积累，从而培养爱国之情、报国之志。

（ 2）以“红色教育”为线，逐步加强学生业余党校建设。我校

认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持抓好学生思想政治教育工作，牢固树立稳定压倒一切的思想不动摇，坚持集中教育与经常性教育相结合，充分发挥学校在做好青少年思想政治工作方面主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（ 3）积极开展“红色教育” ，努力营造校园爱国主义良好氛围。我校在坚持深入开展新疆“三史” 、马克思主义“五观” 、“四个高度认同”、“三个离不开”和“六个好”为主要内容的爱国主义教育和民族团结教育的同时，不断充实“红色教育”的内容。通过组织和参加文艺汇演等活动，丰富师生的文化体育生活，陶冶师生情操，从学生行为习惯养成教育入手、坚持每天升降国旗、唱国歌，定期观看爱国主义影片，成立了“红色教育”教研组，编制学生“红色教育”教学计划，为做到“四定”（即定课时、定人员、定内容、定教案），我校专门召开支委会研究决定今后业余党校由专职教师进行授课，从具备条件的教师中选定了 6 位人选并已上报。其中：汉语部 3 人，哈语部

3 人。

（七）开展各种德育实践活动，增强德育实效性。

社会生活是个大舞台，更是取之不尽、用之不竭的“活教材” ，

它为学生提供了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的

环境。学校以培养学生实践能力和提高综合素质为切入点，以形成良

好的道德品质和行为习惯为突破口，积极组织开展各种活动，让学生

关注社会，引导学生从社会中选定感兴趣的主题，体验社会角色，用

体验感悟来代替说教，使学生通过活动体验成长的快乐，感悟做人的

道理。

1、爱国主义教育

突出育人主题 , 广泛开展爱国主义教育。认真落实爱国主义十个

一活动。通过班会、升旗、广播、板报等德育渠道，强化德育功能教

育。对每周一的升旗仪式要做到严格规范，对每位升旗手德育处、团

支部都要严格审查把关，国旗下讲话安排做到精心准备，在升旗仪式

上让学生树立爱国思想、集体主义意识、民族团结意识、忧患意识、

友好意识、环保意识、安全意识、抗挫折意识以及理想意识等各班坚

持利用课间十分钟的时间，从红歌曲目中任选一首进行齐唱，培养学

生的爱国主义情怀。坚持每学年组织各班学生每月至少观看一次红色

电影，并写一份观后感，以此培养学生的爱国主义情操。每学年将爱

国主义教育、安全教育、法制教育、健康教育、行为规范教育、养成

性教育、重大节日教育、心理健康教育渗透在主题班会活动中。在主

题班会开展过程中，我们不断完善主题班会制度和考核办法，充分发

挥了德育教育的主渠道作用。

2、感恩教育时时处处

我校和周边单位长期建立共建关系，每年的元旦、六一儿童节、

开学典礼，我校德育处、少先队积极主动邀请乡派出所民警、乡司法

所干部为我们做法制教育讲座。有时候我们为他们献上精彩的节目，

深深的感谢他们为我们提供良好的社会环境。在教师节，学校少先队

倡导队员们用自己的实际行动给老师递上一杯茶、送上一本干净整齐

的作业、亲手制作一张贺卡、献上一首小诗等等，使孩子们从点滴小

事中懂得知恩，学会感恩。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节

来临之际，学校开展感恩教育演讲活动，通过一 “察”、二“听”、

三“想”、四 “做”、五“写”，观察、听故事、思考了解父母的艰辛，

用行动表达对父母的感谢。

3、安全教育常抓不懈

学校合理利用社会资源，与乡派出所一直建立共建关系，为我校学生提供了良好的校外学习机会。学校还通过主题班队会、专门的安全知识讲座等形式，让学生了解安全防护和自救知识，协调派出所及当地卫生院协助学校实施防火、防震及应急疏散演练，使学生提高了逃生自救的意识和能力。

4、环保教育点滴渗透

环境意识是现代社会和未来发展对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一，学校是传播人类精神财富、培养青少年环境意识和参与能力的重要场所。

环境素养和行为应是所有学生生活和道德精神的内在组成部分，

对学生理解可持续发展思想，提高学生基本素质有着特定的意义。我

校为了提高全校师生的环境意识，普及环保知识，针对教师进行了环

保知识培训，增强在教育教学中对学生渗透环保知识，提高学生的环

保意识。学校德育处组织了 “环保手抄小报比赛” 、“我为环保出份力

签名活动”、“我是环保宣传员” “环保小卫士”评选等学生活动。通

过体验环保活动，呼吁大家保护我们的环境，保护水源地迫在眉睫，

带动及影响身边每个人，提高公众的环保意识，爱护和保护我们的母

亲河，让人类更加亲近大自然，更好地促进人文环境发展。

5、民族团结教育温暖人心

我校是一所民汉合校的学校，民族团结教育是德育工作的重点之一。在民族团结教育主题实践活动中，我们开展了一系列的活动，如了解一个民族小朋友，参加一次民族团结教育主题队会，体验一次民族团结教育活动，了解一个民族团结模范，讲一个民族团结的事故，唱一首民族团结的歌，写一篇民族团结的作文，争创民族团结好少年活动，使民族团结之花处处盛开。

同时还开展了“手拉手”活动。通过“学校手拉手” 、“班级手拉手”、“学生手拉手”的活动模式，带领少先队员走向小伙伴，了解少数民族的风俗习惯，少先队员之间的相互了解，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，丰富少年儿童感情世界，培养少先队员热爱他人的情感以及树立将来建设家乡的责任感。班级内部进行手拉手活动，与贫困学生的手拉手，培养学生的爱心、责任心，学会为他人考虑，为他人着想，也树立了学生的团队意识和集体主人翁的精神。

6、法制教育进校园

通过加强法制教育，预防未成年人犯罪。学校重视法制建设工作，

把防止青少年违法犯罪工作继续作为综治工作的重点来抓。利用多种

形式，积极开展丰富多彩的法制教育活动，通过法制讲座，举行法制

教育主题班会，结合普法不断增强在校师生的法制意识。做到了预防

为主，防微杜渐，警钟长鸣，有效防止青少年违法犯罪的发生。

7、开展禁毒教育

为了广泛动员全校师生参与禁毒斗争，加大我校禁毒宣传教育力

度，利用全校升旗仪式国旗下讲话进行禁毒宣传教育，特别是“6.26 ”

禁毒日，各年级召开主题班会课开展“珍惜生命，远离毒品”的主题

班会活动，认识毒品，远离毒品，抵制毒品，确保校园无毒品，学生

不吸毒；与此同时，还通过学校校办广播、悬挂横幅形式进行禁毒宣

传，加强禁毒的宣传力度。通过宣传教育有效的增强了学生禁毒意识

和提高抵御毒品的能力。

8、扎实开展诚信教育。

学校在学生中不断加强诚信教育，组织学生利用学校集中升国旗

时开展以诚信为主题的国旗下讲话并进行诚信宣誓。

9、加强心理健康教育

学校非常注意对学生的心理教育问题，从小学生到初中生，心理

成长和生理发育不同，学校根据不同年龄段的学生给予适时的心理健

康教育和心理疏导。为此，学校设置了心理辅导室。同时，加强了软

件的建设，并于 2013 年派一名教师参加了心理导师培训，并取得了

国家三级心理咨询师证书，为学校开展心理健康教育提供了师资保

障。咨询中常见的问题：中学生适应问题、学习心理障碍、人际交往

障碍、青春期早恋行为等是中学生常见的心理问题。心理疏导室工作

日周三、周五下午开放，心理辅导老师在对学生进行咨询和辅导的过

程中严格遵守心理咨询室工作制度和保密制度，切实保护学生隐私，

避免了孩子产生进心灵驿站就是心理有问题的后顾之忧，真正发挥了其应有的功能和作用。

10、安全教育警钟长鸣

努力构建和谐校园。为保障学校各项设施的安全，及时消除安全隐患，保证教育教学活动的正常进行，学校成立了安全工作领导小组，由学校领导、教职工组成，并组织教职工及学生学习有关安全等方面的知识，并举行了消防疏散演练、实地训练如何使用灭火器、消防栓等消防器材，逃离火灾现场等常识，进行自救自保演练。与此同时进行了防震演练，教育和引导全体师生员工讲团结协作、充分发扬团队协助精神，以确保师生员工的安全，学校每年进行多次安全大检查，

对学校的教学楼、实验室、学生公寓、食堂、运动器械等进行、消防、安全、治安、周边环境、设施牢固、卫生安全等方面的大检查，消除了不安全因素，有效地推动了和谐校园建设。

11、扎实开展主题教育活动

学校发挥党支部和群团组织的作用，组织开展丰富多彩的主题教育活动。如：积极组织师生开展 “珍爱生命，安全第一”主题班会、“火灾安全逃生” 专题讲座等多种形式，进一步强化师生安全教育工作。充分利用“五四”青年节、 “七一”建党、“十一”国庆节等重大节庆日及“九一八”、“南京大屠杀” 等国难纪念日开展爱国主义教育；春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展缅怀先烈、学会感恩教育，增强爱国情感；入学毕业、入团仪式、业余党校等进行党史政策、校规校纪及行为习惯教育，通过开展丰富多采的系列主

题教育活动，使学生了解祖国传统文化和革命历史，弘扬传统美德，

逐步形成社会主义核心价值观。通过组织开展形式多样、内容鲜活的

主题教育活动，达到活动育人、实践育人，全面培养学生个性特长。

12、家长学校

进行多种形式的家校联系。学校通过发放家校联系卡、假期告家长书，不定期采取座谈、走访或问卷等形式，加强家校联系，及时了解学生在家庭、社会中的表现。同时学校规定，班主任每学年通过电

访、家访、校访等多种形式进行家校联系，家访率达 100%。坚持一学期至少一次的家长会，家长会上，首先由校长向全体家长作报告，内容涉及到学校办学思路、校园建设、取得的成绩、相关制度、家庭教育等多方面；然后由班主任负责本班的家长会，校领导、任课教师有重点的分配到各个班级，老师、家长相互发言、讨论、交流沟通，使家长更进一步认识到重视孩子教育的重要性，掌握正确的教育方

法。自家长学校成立以来，成立了班级、学校两级家长委员会，制定了工作制度，共同为学校、学生的发展出谋划策。通过家长培训、家长开放日等活动，不仅增进了家校联系，更让家长认识到了家庭教育的重要性。

（八）积极营造具有浓厚德育功能的育人环境。

1、科学的布置校园，具有人文性。

“学校无小事，处处皆文化。”踏进我校大门，会让你心情愉悦，

如身处公园。学校近几年不断加大了绿化、美化、净化校园的力度，

植树千余棵，栽花上千株，种草 30000 余平方米，硬化路面 6600 多

平方米。目前，学校鲜花绿树，干净整洁。为使校园环境更具有文化

氛围，学校在墙壁、校门口等醒目位置悬挂了党的教育方针、校风、

校训等；利用宣传橱窗展示出学校简介、德育、教学活动成果、荣誉

表彰等；利用楼道文化设计了国学文化教育；利用学生喜闻乐见的形

式，宣传法律法规、安全常识、科学知识等；同时，校园中各种富于

人性化的提示语也随处可见，如：草坪中“别踩我，我怕疼” 、车棚

中“整齐有序”、“文明停车”，厕所墙壁上 “讲究卫生，人人有责” ，

这些就如一位位良师益友，时时熏陶和感染着学生。试想：置身于这样的校园之中，谁又会在干净的地面上乱扔纸屑，随地吐痰呢？谁又会在雪白的墙壁上乱涂乱画呢？

2、校园文化，具有针对性。

漫步在我校校园中，浓烈的文化气息扑面而来，我校在整体布局上通过学校狭长的地形，将校园规划为心语路、民族团结林，对学生而言，可以说是每处都是“教育” ，在美的熏陶之中受到教育。

3、规范的教室布置，具有主体性

走进每一间教室，都整洁温馨，而又不失个性。除了悬挂国旗、

《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、地图、等常规布置外，

各班有各班的特色，或在学习园地中，或在班级风采中，你总能找到

各班的亮点，这些富于特点，个性化的设计，无不渗透着师生们的智

慧和汗水，让班级真正成为了学生们的第二个家，温馨而甜蜜。整个

和谐一体化的学习环境，使学生获得了集体学习的良好气氛。

4、开办好“展柯赛绣之美谱天籁音之妙”民族文化进校园特

色教育。

为促进学生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能全面发展，结合“一校一品”理念，我校成立刺绣特长班和冬不拉特长班，为学生课外情趣提供活动空间，也传承和弘扬了民族文化。

漫步在校园，处处是文化。如诗如画的校园风光，整齐光洁的道路交通，文明健康的楼道文化，规范科学的教室布置，使整个校园，就像一部立体的、动态的、多姿多彩的、生动活泼的教科书，给人以耳濡目染、潜移默化的熏陶，它以无形无声的力量，塑造着美好的心灵，规范着良好的行为，激励着孩子们积极上进。

三、德育工作存在的问题

当然，百步之内，不尽然是芳草。我们的德育工作同样存在一些有待改进和加强的地方：

1、家校合作工作需加大力度，寻求更多的支持。学校、家庭、社会都是影响学生健康成长的外部环境。其中，学校是主导学生价值取向、内化素质的主阵地。但当前家庭教育观念落后，社会中存在的消极因素，潜移默化地影响着学生。

2、部分班主任在新形势下对德育工作的方法和途径上有待于探

索创新。

3、德育工作应以科研为先导，向科研要质量，靠科研促德育，

我校在此方面的工作还需加强。

四、今后德育工作努力的方向

我校在今后的德育工作中，将继续立足于本校实际，着眼于家庭

和社会，力求三种资源之间的优化配置，形成多层次、全方位、一体

化的大教育格局，认清形势，把握趋势，进一步增强做好学校德育工

作的责任感和使命感。在全校师生中积极开展德育科研工作，使教师

提高德育理论水平，明确德育工作目标，创新工作思路，改进工作方

法，办好学校特色教育，不断提高德育工作的实效性，加强家校合作，

办好家长学校。

我校德育工作在上级领导的高度重视、社会各界的关心支持、全校教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，但德育工作是一项长期、艰巨的任务，仅凭一时的热情是不行的，需要不断的学习，用理论指导我校的德育工作，十年树木，百年树人，任重道远。

我们坚信，在各级教育主管部门的关心、支持和指导下，继续遵循德育工作及青少年身心发展规律，通过构建德育管理的队伍体系、

课程体系、网络体系，不断充实富有时代精神的德育内容，采用全面、科学的德育方法，将学校教育与家庭教育、社区教育结合起来，努力

创设促进学生健康成长的良好大环境，切实增强德育工作的针对性和实效性，使我校德育工作呈现新的生机与活力。

德育工作汇报ppt模板篇3

学校德育工作汇报材料

我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。

我们的做法

　一、加强德育领导，注重队伍建设

学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教学中。每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，期中通过多彩活动督促德育活动实施。

师资是实施德育工作的保障。我校重视教师思想政治工作，坚持教师政治学习和业务学习，每人每期写学习笔记。要求教师与时俱进，及时更新教育观念，以更好的指导教育教学。同时，我校注重教学反思和交流，教研组每周一次教研活动，及时探讨和总结教学实践。此外，学校重视教师职业道德教育，《教师安全工作责任状》等，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，并将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。目前，我校打造出了一支业务精良、师德高尚的师资队伍，

班主任是学校德育工作的责任人。学校通过选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，严格执行《班主任绩效考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。

二、立足课堂教学，渗透德育教育。

通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、艺术等各门功课都强调德育渗透。

三、强化班级管理，狠抓养成教育。

班级工作扎实有效是我校德育工作的一大特色。

1、重视班主任队伍建设。班主任通过竞聘产生，学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任绩效考核。

2、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初，学校都要对班级布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级为家。学校每周进行流动红旗评比，期末，评选文明班级。

3、侧重行为规范的养成教育。抓好小学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。学校依托班主任工作，从身边点滴小事做起，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。要求学生做到的，班主任自己先做到。我校班主任就经常带领学生搞卫生，本学期学校举行广播操比赛和六一庆祝活动，班主任就成了广播操教练和节目导演，午间、放学后都可以看到她们在手把手教学生动作。

4、班队活动学生做主。生动活泼的主题班会是我校德育工作的一大亮点。每周星期一下午，是我校班队活动课。一是加强对主题班会的检查和评价，要求班主任在每次活动前上交活动计划，活动后学校及时总结表彰；二是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；三是重视经验交流，组织进行班队活动观摩；四是我校学生多才多艺，见世面广，组织能力强，自觉成为班级活动的主人。

四、开展艺术教育，培养美好情操。

让学生在艺术教育中培养品性是我校德育工作的另一特色。学校艺术教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为高品位人生奠基。为此，我校长期坚持开展课外活动，，每周下午开展一小时的舞蹈活动，通过艺术教育培养学生情操，发展个性特长，丰富学生生活。

五、依托大队活动，拓宽教育渠道。

1 、利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行德育教育。我校升旗仪式开展经常，旗手、鼓号队员、国旗下讲话代表兼从优秀队员中选举产生，升旗时全体师生唱国歌，气氛庄严，每一次升旗仪式都是对学生心灵的净化和升华。2 、开展月主题教育活动。每月有活动主题，侧重某一方面的教育。如3月为学雷锋活动月，5月为纪念五四活动月等。

3、开展丰富多彩的文体活动。学校经常开展各类艺术活动和文体活动，以活动为载体，让学生心灵丰盈，生活充实。近年来，我校先后开展了拔河比赛、跳绳比赛、艺术节、六一庆典、舞蹈比赛等多彩的活动，通过活动培养学生团队精神和综合素养。

六、利用校外资源，构建德育网络。

1 、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的公开信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；三是利用家校通平台，将学校工作公示于家长；四是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

我们的成绩

我校扎实的德育工作收到了良好的效果。一是学校校风正、学风浓，校园环境优雅整洁，学生养成了良好的行为习惯，讲文明讲礼貌，举止文雅；二是学校教育教学质量稳步上升。

我们的困惑

1、因外出务工的家长比较多，离异家庭较多，这些留守儿童缺乏父母的关爱，缺少与父母的沟通，给学校教育带来诸多不便。

2 、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，甚至家庭教育和学校教育完全脱节，不利于孩子正确人生观和价值观的形成。

3、学生接触社会的机会较少，学生实践能力有待进一步提高。

我们的设想

1 、积极开展德育教研活动，大力研发德育课题，引导教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。

2 、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。我们正进行这一方面的探索

　3 、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。整合家校资源，进一步开展丰富多采的有益学生身心健康发展的活动。

4、搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。

学校德育工作汇报材料

季

庄

学

校

2016/7/8

德育工作汇报ppt模板篇4

以德育为先，重养成教育，实现学校价值

----卢龙县刘田各庄镇徐家山小学德育工作汇报材料

近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持五个统一：教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的五育人统一，以达到养德、启智、崇美、强身的目的。努力实践着我们的德育示范方向：以德育为先，重养成教育，实现学校价值。现将我们德育工作汇报如下：

一、构建德育管理网络，做好德育工作的龙头

1、学校德育组织网络健全。学校成立了学校德育工作领导小组，校长杨冬云同志任组长，教导处主任、少先队辅导员为成员。学校的德育工作形成了党支部——政教处——少先队大队部——班主任——任课教师全员参与的德育教育网络。

2、健全规章制度，规范过程管理

我校在遵循《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》的原则下，根据本校学生和所处的环境实际，相继制定了《后进学生结队帮教制度》、《文明班级奖励及评选制度》、和《班主任工作量化考核制度》等一系列重要的管理制度。不同的管理制度分别从不同的角度有重点地或对广大学生、或对班主任老师、或对学校行政人员赋予了具体的常规性的工作，从而有效地严密了管理的环节、规范了管理要求。比如在贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》上，我校不仅把《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》书写在校园醒目的地方，还张贴在教室内，并规定以此作为新学期开学的第一个月的德育学习内容。对学生的一日常规所涉及到的各个方面，我们制定了能够与之基本配套的《小学生一日常规要求细则》。例如，为了改变学生生活不拘小节，言行随便的不良习惯,我们从学生日常生活的点滴之处着手，主要以“卫生”和“物品”两项内容为载体，以“教室”和“公共场所”两个基地为重点，强化了内务管理：卫生方面，无论教室还是清洁区，必须全天候保洁，做到室外无漂浮物，室内地面无纸屑、墙壁无污渍。在我校，这些细微的工作天天有人做，天天有人查。物品方面，教室内，桌凳要求按地面划定的直线横向排平竖向排直；学生课本要求整齐排放于课桌的左、右上角；卫生工具要求统一排列在室内的指定角落。这样的管理制度和管理方法从宏观着想，从微观入手，体现了我校德育工作上“把虚事做实、把实事做细、把细事做勤”的传统。各项常规制度有机结合、互益互补，有力地将各项管理纳入了规范运行的轨道。

二、养成教育做龙身，净化学生心灵

著名教育家陶行知说：“播种行为就收获习惯；播种习惯就收获性格；播种性格就收获命运，以德育工作为首,注重学生养成教育。”教育就是要培养习惯，培养学生良好习惯的教育是德育中最“实”的部分。

（一）、吟诵国学经典，传承中华传统美德。

“让中华传统文化走进校园”“以国学经典陶冶学生心灵”是我校对孩子进行德育教育的主抓手。孩子们在校园内吟诵唐诗宋词，了解传统习俗，诵读三字经，对传统文化有了基本的了解和认识。在学习儒家经典教材《弟子规》的活动中，全体师生全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚。班主任利用早读和课间的时间，用大屏幕播放《弟子规》，让学生们跟着屏幕吟诵。对不理解的地方对照译文理解，并在每周的阅读课上进行《弟子规》朗读比赛。还引领学生搜集了许多《弟子规》小故事和《弟子规》动画片，让学生课间阅读和观看，激发学生对《弟子规》的兴趣。还组织孩子们写诵读《弟子规》的体会，在宣传栏中登出，交流学习心得，收集生活感悟。学校以此为契机，在一年一度的“六一”儿童节开幕式上，展示了全校学生齐声吟诵《弟子规》、《三字经》精华部分，并配以优雅的动作进行诠释传统文化精髓，孩子们摇头晃脑的可爱样子，颇具韵味的吟诵让在场观众大为震撼，国学经典的思想和做人做事的规范更是深深的扎根在学生幼小的心灵。

在学校，以诵读《三字经》《弟子规》为主，以国学的博大精深让学生从思想上受到熏陶，同时将规范践行到生活实际中，同时在经典诵读活动中我校加强了家校联系，请家长当助手，召开家长会、讲清读诵经典的意义，要求家长在家每晚和孩子一起朗读。校方与家长互动，使这项教育开展得更实际，有效果。要求孩子每天落实“四个一”感恩行动：做一件力所能及的家务事，倡导学生为父母端茶添饭，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。使他们在家庭劳动中，体味着父母培育自己的艰辛；给妈妈捶一次背，给父母洗一次脚；用小行动表达对母亲的体贴关爱；与父母做一次交流，加深情感沟通；为了将践行活动落到实处，学校建立家长反馈卡，督促孩子持之以恒去为父母做事，按期进行评比，对于优秀的进行表彰，有效地促进了孩子道德行为的养成。

（二）、开展丰富多彩的主题教育活动，促进养成教育。

一是以节假日、纪念日为载体，认真进行传统的节日教育。三月份为爱心奉献活动月，组织学生开展学“雷锋”活动,让爱注入每个人心田。四月份利用清明节对学生进行革命传统教育月。五月份为劳动教育活动月，通过书画比赛、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以劳动育人。“六一”为文艺教育活动月，教育学生通过文艺表演享受美的教育。端午节、中秋节等让学生搜集相关的民风民俗，开展交流会，要求各班办好黑板报，让学生感受中华传统节日的独特魅力。“三八妇女节”及教师节等开展感恩教育活动，让学生自制贺卡，写上祝福及感恩的话，召开主题班会等形式接受传统感恩教育。国庆节开展“庆国庆，心向党”系列活动，举办“祝福祖国”为主题的演讲比赛，办一份“国庆专刊”手抄报等以此激发学生的爱国情感，加强未成年人的思想道德建设。

二是以晨会、夕会为载体，坚持开展礼仪常规教育活动。有针对性地进行“国旗下讲话”。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展争创“文明班级”、争做文明学生的教育活动。充分发挥主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主题形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识。利用每周升旗仪式加强学生的礼仪常规教育。开展礼仪教育，对形成良好的校园风气和学生的健康成长，都起着重要的作用。

三是以“平安校园”创建为载体，努力营造良好的育人环境。学校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还坚持开展各种特色活动，加强学生对安全的认识，增强对安全事故的预防和应对能力。如开展了“消防逃生安全演练”及“防震逃生安全演练”活动，开展了“珍爱生命，安全出行”的交通安全知识讲座，引导学生更好的保护自身安全，珍爱生命，健康成长。

四是积极开展心理健康教育。学校集中组织开展了以认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、等为主题的心理健康主题班会和观看了心理健康教育专题片活动。要求班主任要对本班学生的心理状况有充分的了解，对心理压抑的学生要多谈心、多交流、关注。还要和其家长取得联系，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理。同时，我们还特别关注了“留守儿童“群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。

五是以家长学校为载体，努力形成家校教育合力。每学期，学校要求各班召开一次家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助子女健康成长。班主任及科任老师必须对本班学生进行100%的家访，加强了学校、家庭、社会的联系，形成了共同抓好德育工作的合力，有效提高了德育教育的效果。

三、校园文化建设做龙尾，促进学生健康成长

陶行知先生说“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。充分发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，就能起到教育人、启迪人的作用。

1、让墙壁说话
     在我校办学理念的引领下，把教育特色和教学特色融入墙体文化的设计中，每一面墙壁、每一个角落都独具匠心、富含深意。
   北排教室外的正面整面墙建造了我校“中国传统美德长廊”，以仁、义、礼、智、信、诚、德、和、孝为内容，让师生“抬头见字，约之有训，熟之于心，行之于道。”这些富有儒家文化特色的校园景观，让学生浸润其中，在不知不觉中受到塑造，得到心智的提高、品位的升华。
    西面墙的二十四字社会主义核心价值观，勾画的是人生奋斗的梦想之舵，中华民族的精神之钙、当代中国的兴国之魂。将社会主义核心价值观融入走廊文化，时刻以一种潜移默化、润物无声的方式对学生进行道德的熏陶和人生价值的培养。

我校在注重外部文化墙建设的同时也加强了教室内部墙壁文化建设，真正做到“以正确的理论引导人”。学校的每个教室都有类似“夸夸你我他”、“展示自我”等版块，给予每一个学生表现的机会，给予每个学生都有对比的机会，都有进步的机会，都有成功的表现。小学阶段学生的年龄跨度较大，不同的年龄阶段身心发展的特点和需求差别很大，为了增强教育的实效性，我们对各个年级教室的布置也提出了不同的要求，如，一年级各班都精心布置了“拼拼、读读、认认”的“启慧角”等，二、三年级各班都建立了“生物角”，四、五、六年级各班都设计、张贴了中英文对照的名人名言“励志角”等等。除此以外，根据低、中、高年级段的特点还精心布置了学生的书法、绘画作品展示板块，各班还根据学生们的意见，设置了一系列专栏，充分体现了不同集体和个人对校园文化的认识与理解，形成了独特的班级人文氛围。

2、让标语唤醒
校园里的垃圾箱上、花坛里、厕所中、洗手池旁……随处都有养成教育“温馨提示”，让学生随时随处都能在温馨提示下自觉检查和规范自己的行为举止。

3、让花草传情

为了让学生体会优美和谐的自然环境要靠每一个人的努力，号召全体学生对花坛、树木进行领养，学生们对待自己领养的花草树木都精心护理，天天看时时关注，生怕被损坏，就这样学生在养护花木的过程中倾注了爱心，增强了责任心。

学校到处在对学生进行文化的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育，浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。

总之，虽然我校在德育工作方面着实下了一番功夫，也取得了较大成绩，但离上级要求还有较大差距。今后，我们将继续坚持“育人为本、德育为先”的办学宗旨，始终把德育工作摆在教育教学工作的首位，进一步提高我校德育工作水平，努力把学校办成校园宁静优美、学生知书达理的文明学校。