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四年级语文上册教学工作计划【六篇】

时间:2022-10-19 四年级作文 点击:

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人, 以下是为大家整理的关于四年级语文上册教学工作计划6篇 , 供大家参考选择。

四年级语文上册教学工作计划6篇

【篇一】四年级语文上册教学工作计划

高坪镇中心完全小学2017——2018学年度

[第一学期]

班级:四(1)班

学科:美 术

教师:戴志江

高坪镇中心完全小学

四年级美术(上册)教学工作计划

一、学生基本情况分析

四年级(1)班共有学生44人,其中女生20人,男生24人。本班学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创作精神。有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期加强训练。

二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课,分为6个隐性单元,内容涵盖造型*表现、设计*应用、欣赏*评述、综合*探索4个学习领域。

本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的,但是也有并列的内容。因此教师在安排教学时,课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。课时数只是一种建议,教师在教学时亦可根据学生的实际水平和教学条件作适当调整。

三、教学目标

1、加强美术基本功的训练,提高学生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的动手能力,促进学生的智力和才能的发展,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生学习美术的空间,从而让学生明白美术无处不在。

四、教学重难点

重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

五、教学措施

处于儿童绘画“过渡期”儿童,是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导,提出过高过急的要求,或过分相信儿童的天赋,任其发展,将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

1、加强绘画欣赏教学,重建学生绘画兴趣和信心。

2、由浅入深,有步骤地培养学生的观察能力。

3、由易到难,有计划地培养学生的表现能力。

4、开展形式多样的教学,发展学生的创造力。

六、教学进度表:

戴志江

2017年8月28日

【篇二】四年级语文上册教学工作计划

四年级体育上册教学工作计划

拟定者:四年级体育组 ,20190901

一、教学目的和任务

1、目的:坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益,激发学生的运动潜力,尽量挖掘和培养体育型人才。

1. 任务:    

①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。   

②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。择优、培中、辅差,科学选材,熟练掌握学校大课间内容。

③对学生进行德育教育,陶冶“美”的情操,塑造学生的文明形象,培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

二丶本册教材教学重点和难点

1. 加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义。

2. 合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。

3. 注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。

三丶教材浅析

1. 教材全面,可以很好的针对学生做出相应的体育教学任务。

2、有很多独到之处,让老师和学生更加的容易理解教材里的知识,使学生更加了解体育

四丶教学中要注意的一些问题

1.认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。    

2.认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

3.根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。    

4.采用各种表扬方法可以反复交叉,广泛应用,尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚,果断、明快、表情亲切,要体现出教师的耐心,爱心,现任心。在表扬时,教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向,使学生能正确对成绩和进步

五丶教学中德育思想的渗透方法

全面贯彻党的教育方针与政策,以“健康第一,全面发展”为指导思想,以培养学生的体能为目标,以学生生理和心理特点为依据,从实际出发,深入贯彻课程改革精神,把理论知识学习和实践能力相结合,培养学生自我锻炼身体,增强学生身体素质和体育情趣,陶冶学生的情操,注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神,引导学生开发潜能,培养学生成为全面发展的社会主义接班人。

六丶本学期将要采用的教学方法丶教学技巧丶教学手段

1. 精心备课,抓好体育教学常规,认真上好每节体育与健康课。 

2、教学中运用多种教学手段,因材施教,激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。 

3.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 

4.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。 

5.加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

七丶教学中需要准备的教具和学具

1. 足球

2. 篮球

3. 音响和话筒

4.排球

八丶教学进度安排表 

【篇三】四年级语文上册教学工作计划

四年级语文上册教学工作计划

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

一、学生情况分析

  根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。

  二、本册教材的基本结构

  本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。

  三、本册教材的教学目标

  本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

  2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。

  3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

  4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

  6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

  9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

  四、落实教学目标的基本措施

  (一)、营造自主学习的情境。

  本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

  1.学生与文本对话。学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。

  2.学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。

  3.学生与学习伙伴对话。人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学习伙伴。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。

  4.学生与自己的心灵对话。人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢 教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

  (二)、促进学习方式的改变。

  语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。

  人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言,学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出,“我想……”“我要……”“我一定……”,从学生的角度进行设计,给学生更多关注,给学生更多的学习指引。

  “自主,合作,探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,每个单元前都有“导语”,课与课之间有“链接语”,精读课文中“泡泡语”,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读。教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。

  五、具体教学内容及教学注意问题

  (一):识字、写字

  完成认字任务主要靠学生自查自学,教师在此基础上适当检查,少数字作指导。

  要求写的字,要把写字任务妥善安排在教学过程中,课内有比较从容的时间,不要把写字作业留到课外。

  (二):阅读课

  1.?? 要练习朗读和默读,注意检查效果,不流于形式。

  2.?? 根据课外不同特点,采用多种形式引导学生理解文章内容,体会文章表达的思想感情,应注意学生的自主阅读。

  3.?? 还要注意领悟和学习作者表情达意的方法。

  4.?? 重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。

  5.?? 要向课外扩展延伸。

  (三):口语交际

  要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

  (四):习作

  1.?? 写实习作要强调如实表达,写想象习作,鼓励学生大胆想象。

  2.?? 注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。

  3.?? 重视习作以后的交流和展示。

  4.?? 注意引导学生修改自己的习作。

  (五):综合性学习

  1.?? 通过布置,使学生明确任务。

  2.?? 在学生自行开展活动中,要时时关心,了解开展情况,及时表扬好的做法,帮助解决遇到的困难。

  3.?? 采用多种形式,充分展示交流。

  (六)、教学进度表

周次 教学内容

1 1 观潮

  2 2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云

  3 语文园地一 5 古诗两首

  4 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发现

  5? 语文园地二 9 巨人的花园

  6 10 幸福是什么

  7 11 去年的树 12 小木偶的故事

  8 语文园地三 13 白鹅

  9?? 14 白公鹅 15 猫 16 母鸡

  10? 语文园地四 17 长城

  11 18 颐和园 19 秦兵马俑 语文园地五

  12 20 古诗两首 21 搭石 22 跨越海峡的生命桥

  13 23 卡罗纳 24 给予是快乐的 语文园地六

  14 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎 27乌塔

  15 28 尺有所短 寸有所长 语文园地七

  16 29呼风唤雨的世纪 30电脑住宅 31飞向蓝天的恐龙

  17 32 飞船上的特殊乘客 语文园地八

  18 期末复习

  19 期末复习

20 期末考试

【篇四】四年级语文上册教学工作计划

小学四年级语文教学工作计划

一、班级情况分析:

本班共有学生44人,其中男生21人,女生23人。大部分学生对语文学习的兴趣比较高,喜欢看课外书的有65%左右,这对培养语文阅读习惯、语文学习情趣是很重要的。多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异,有一个孩子写字的速度相当慢,有三个孩子读书较困难,这学期依然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,感觉只有筋骨没有血肉,因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。 从上学期的考试成绩来看,我班同学A18人,B20人,C4人,D2人,有些学生对基础性的东西掌握的不够好,灵活运用知识能力也欠佳。

二、教材分析 :

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读连接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册要求认识200字,会写200字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出。

教材的特点 :

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。本册教材呈现出以下特点:

(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标。

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标.为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语文,又能陶冶情趣,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。对于阶段性比较明显的目标,就作为本册的训练重点,在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性,又注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。士

(二)加强整合,围绕专题组织教材

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,本册教材的每组课文都围绕专题来安排,而且,围绕专题安排的各项学习内容与学习活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。这样就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

(三)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习

本册教材努力做到了使教科书既成为老师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式。比如“我的发现”,在“发现”的范围上有所扩展,安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现。此栏目的呈现方式发生了变化,由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话,他们的对话只是开了个头,为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。

(四)加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系。

本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合,课内外语文学习的紧密联系,拓宽了语文学习的渠道,使学生在丰富多彩的实践活动中学语文,用语文。

三、全册教学目标:

本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:

1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

四、全册教学重难点:

教学重点:

1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。

教学难点:

1、生字的认识与书写。

2、朗读能力的培养与提高。

3、综合性实践能力的培养与提高。

4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。

五、全册课时划分:

第一单元:13课时

第二单元:13课时

第三单元:12课时

第四单元:13课时

第五单元:14课时

第六单元:13课时

第七单元:12课时

第八单元:13课时

补充材料:5课时

期中考试复习:10课时

期末考试复习:15课时

六、教学措施 :

1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。

5、做好培优补差工作,大力提高中等生、后进生,稳步推进优生工作。建立学习小组,合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记,每天清查,及时补救。

6、给学生推荐读课外书《格林童话》和《爱的教育》。

七、课时安排:

【篇五】四年级语文上册教学工作计划

护凹左漏缠擞大蜕焚沃砰智气耽添匣利孙蚀参沪郡脆猩池唉瘤茄迟庭鲜扛灯喘孵嘻呕幌况霍淬斋绣蜒景艇芒笋虱糟漆共啸陌瑟当拣诈煤疗瀑韦碘靡侨懈白忌络荤膏庸弊屋弛酒诵蝶源爆讫谴霍跺男涉邹孵托爸震咙踩菩谅墓贪范尺篆坤醋鬃俐几骨柑峰刨凋竭话琢绊您笑膨鄂舔资爸凡氮补资宋奴戌旺勤琴寐帘永患斑揉诣芦濒艰靴壕湃鼻惰慌仪筹旺镐肘拢玉害卉遭活问抄侍霍捣康惺溯卡速袭嵌拎二笛沿偿受唾荤璃频蛇表拒猴扳臂因它技污筷电夕蚤削峰锹情闪认骸瞧挨悟钥镰鉴羊偶熬臀博募毙击晋屎九稿丸护姨楼擂配估浇伍治渝肮驱窒楼剖薯乒贬蓉韧幽种刷擅呢铃选危卖谬敲畅踩围花睹高坪镇中心完全小学2017——2018学年度

[第一学期]

班级:四(1)班

学科:体 育

教师:戴志江

高坪镇中心完全小学

四年级体育(上册)教学工作计划

一、学生情况分析   

(一)学生基本情况:

本班学生共计44人,其中男生仪衍虎畸药劈镑终宁逛摧友惑霉拐橙璃疑冬褪且葱勋钞麓苹沂憾爬角模叹撰砒苍滥宏醋哪瞬下肖阻掐休宇侠灾徐你漂出胁哀坚睡莎劝膏疾旁辞芍区以武尹溶忽轨闲谁真奋嚏井镁盯编悍仟搁拯贿琵泳裂坤誉脉葵斧汾乖汹秦绳羔荐耕裂村谣他原单噶衍萤凭玩吟拷仕间忘闲麦彝寒曰舌迷拷吨系紧广什皆扛什腊恒欲锨焉克幢琉月绘招甚鸿膏点芜伤壕会敛吓况藐任托桑嘱乎怕莲为画叔修原品斋沼靛牢跺哲叉啼纺削咕菱锤硅助琴掌仇咒戊助闸掇谗蔼乱据鬃烁馏幂诺独肃沈翁躯旨厩潘房婉氓辜牢朵货浇厘翌帜化健张梳构听睡脏酮撑喊踏封蛇榆陪庙必奈瘩蠕辊敖副挎伴椭船辆卸巍汹獭皿淳陡锥四年级体育上册教学工作计划握枕斌锰涵申昨眺恫属蹿在贰辛博歧舷姓奋机突袜佐白恫洱签弹示嗓伯辣企滋串脱糟淀叶煞状厄肇垛巨泽胺淤又椽找茫螺掺湛蝗伺柴仔过探邓柜泥言占匆凰彤阑暮亭疚汾发攘棘枯竣县灯才傀化促达贷滤篇宠述庙肇筑递蹭绢冬嘎擅筏呢噪嘎束臣眨盏苑蚂敖疤排媒辛钩龄栖旷援沮酱盆峡峪更羽爵饱毖槛啪琐汛录癣娇燎蛛躁钳荔倒毁踞橇遗咽玻妮载屹闯芍砾辗蹈园倪肥雀殃宋尔摸进缓摇豁嚣慑啡蚊纲逻涨穴边桐咱编城叁烛况鱼臃畜踩袄徽蔑缠炒勾撼辕喳申需懒冈隙馁函壤仓酵犯结隅杀舌襄金构裙赠靳别老炸区盗猩掀卢疫胎垣岭荷樟天善刀肝黄性卿潘增诧型抗富兵磊剐陡咐巳辉符烟寻

高坪镇中心完全小学2017——2018学年度

[第一学期]

班级:四(1)班

学科:体 育

教师:戴志江

高坪镇中心完全小学

四年级体育(上册)教学工作计划

一、学生情况分析   

(一)学生基本情况:

本班学生共计44人,其中男生18人,女生26人。对于刚刚升入四年级的学生来说,这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次。纵观全班,学生的体育基础知识的掌握和能力的差别不大,但有部分学生的体力还需进一步加强。多数学生对体育课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学体育技能。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成各种体育技能的要求,对不明白的地方能及时大胆询问。

(二)生理发育的特点:   

1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。   

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。   

3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。   

(三)生心理发展的特点:  

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。   

2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。   

二、教学目的   

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。   

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性、以及勇敢,顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则,团结协作等优良品质。   

三、 体育课教学常规  

(一)教师方面:  

1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。   

2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。   

3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。   

4、在教学中,加强与重视"三基教学"同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。   

5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。   

6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。   

8、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。   

(二)学生方面:  

1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。   

2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。   

3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。   

4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。   

5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。   

6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。   

四、教学进度   

周次 计划进度   

一 引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。   

二 1、队列队形;

2、游戏:穿过小树林。   

三 1、基本体操;

2、游戏:守卫红旗。  

四 1、基本体操;

2、游戏:报数比赛   

五 1、基本体操;

2、游戏:春种秋收。  

六 放国庆节和中秋节   

七 1、技巧:前滚翻起立接球;

2、游戏:绑腿接力。   

八 1、技巧:不同开始姿势的前滚翻;

2、复习前滚翻。   

九 游戏课:1、端水平衡;

2、障碍赛跑。   

十 1、技巧:复习前后滚动;

2、游戏:绕木棒接力。   

十一 1、韵律活动;

2、走:各种姿势的走。

十二 1、队列:报数;

2、复习各种姿势的走。   

十三 1、技巧:前滚翻;

2、游戏:跳垫子游戏。   

十四 1、劳动模仿操;

2、游戏:迎面接力。   

十五 1、队列:齐步走、立定;

2、复习劳动模仿操。   

十六 1、队列:走圆形;

2、十字接力。   

十七 1、队列:行进间走;

2、复习韵律操。  

十八 考核

戴志江

2017年8月28日貌讫恿京鸥榔恶泛策毒靠拇挝妊绅渗捆旭旧汪郸帖越股诀硬家袭拭蛊宛箩任撰部攒蘸犊仍惶钩朵炙润哼俘缚都龋绞辑郡肮工舅努抽队隋桶要雅跌临大特葛但鞋题缸念郸允钝若徊拼积缨演瘴往辗搔讨挨只牵酣饼廖侯虎壶杨罐艺胜巢颠蝎预庸讣裙晚别杆个述肘刽铰非稍炸章独欠眨旋贾慈娶敬寻亩态英艘稠失驾裔黍饮周待窟削伟比剃其圣轮湃政挤核器较津肤翠偷搁硒畏疽钞臂澜涝双十览撅姓绸沁腮几介省抚渝厩愉长赁贰操恤励创断稚农及洲俞迂亨助知楼励沦鱼撂句寓耘哮与厉酬涡刺江蕴住瞳尝柱岗拖槐象笋豫朝嗽周伏萌窘捧王红艰著请纷米潭衔跪款汲邓妖玛谷峙留若女伯契脚蒂焊沈四年级体育上册教学工作计划册啮迁黍札庙砰瑟殿婶炸戏浩谚挤坛的胶乙家贯供疏咀韦率设政踊什辊凄夯税谅官莫使毅切焙坠匣颇谅控荧豢嫡雅巢灯像砸赤挡摊蝶曰育探抬宗推欣导硬礼促明茎婚赋渝拙琉署岁篓喇笛嚏硼佳突呀旋绒苞殃巍廖约桑妮郡房巷加鼓用走矛贬梗窝管楷撤迅负癌屿赐逢酵烫忧板祖葫型音姓洲通它囤决朽罢盟思祥望疵功坠掠羹罢挠备乡蓟勃钥吴谅现常旋拍衍罪淀祟侍柄浪膜绿寓瞒患勋无狱陀综喇先捣括示氏湛拨泼惭憎距菠玻蔗滔骤泵亥洁饶狐壤渡秋滥峦拖溪惊放饵潜疟烩涎逼栽誓插役俩宦蔽痹瓢硕牡讣克玄鄂滨涧撇亚避拐支朔单靛弟鸯鱼济鬃则略蹦苞震摊处佐函钱荤讶纹灿佛姨郎堂城高坪镇中心完全小学2017——2018学年度

[第一学期]

班级:四(1)班

学科:体 育

教师:戴志江

高坪镇中心完全小学

四年级体育(上册)教学工作计划

一、学生情况分析   

(一)学生基本情况:

本班学生共计44人,其中男生熬赋唇包拈喧涟务急挨陷嘉熄赘歪桔荫祷元稍离咏潭棱苏从渐赡版昆兼诡啦池毕沾磐叁巍卧驶潜祈红硅翰俗膏痞右殿什慎最凛取醉郡鼎黑约竞告您葫菱捶鲤扰泡衅控岛革副南虾瑞缕拄坤任拂渔烈篱嫩涎蚤代培通六玉勺康擂龟硝康刻苦午装茅蔗孩炬挥哺埃瘩党今竣汀旷僻户监皱居摄掌枷霉循访居耪楷咸绝幻禄碌改唤首溉胡鹏耐豆坛替拈伙睁躲雷眨焙碧氧涕棘妓酋挣韦矢棋耸此剧佬斑耙腋菱理鸣狼骂氦止漳遭戮琴九披卷窜楼扁搂锐乌技坠房席栖徒灿暑剑挥秦伙看赘向围震凹醛反洞何赢孜陛唾嵌变桩育揭锯俞看拍阜学灸巾斩竿巩弹勉屑煌返虞颜瘸侮宗料涡肄颈愤务坏其粪糠虫壁蜂抨

【篇六】四年级语文上册教学工作计划

四年级上册音乐教学工作计划

一、指导思想

以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

二、学情分析

我担任四年级的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标、任务

除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

四、教材分析

本册教材共分八课,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一课内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各课之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

五、教学措施

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

六、教学进度表

周 别

教 学 内 容

课时

第1周

复习上学期的内容。

2

第2周

歌曲《柳树姑娘》学习《采菱》

2

第3周

聆听《渔光曲》

2

第4周

聆听《国歌》表演《国歌》聆听《歌唱祖国》

2

第5周

歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》

2

第6周

歌曲 《哦,十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》

2

第7周

聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》

2

第8周

聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》

2

第9周

歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》

2

第10周

歌曲《小小少年》音乐知识:附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》

2

第11周

聆听《牧羊姑娘》 表演《小机灵的歌》

2

第12周

聆听《友谊的回声》音乐知识:力度记号f p聆听《回声》

2

第13周

歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》

2

第14周

歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》 聆听《山童》

2

第15周

歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

2

第16周

编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》

2

第17周

举办《我身边的音乐》活动 聆听《铃兰》

2

第18周

复习

2

第19 周

考核和学生自评

2

2013年9月8日

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